教科版科学五年级下册2-6设计我们的小船 课件.pptVIP

2.6 设计我们的小船 第2单元 船的研究 科学知识目标 （1）轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。 （2）工程设计一般要经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。 科学探究目标 （1）能根据具体任务要求，按照设计的基本步骤来设计一艘小船。 （2）能将自己的创意转化为设计图、模型或实物。 （3）能对自己或他人的想法或设计草图提出改进建议，并说明理由。 科学态度目标 （1）在设计小船的活动中培养综合运用所学知识解决问题的习惯。 （2）在设计小船的活动中建立质量、成本等意识。 （3）敢于对小船的设计方案提出质疑，并虚心听取他人的合理建议。 科学、技术、社会与环境目标 体会工程的关键是设计，工程师的工作是运用科学和技术进行设计、制造产品，解决实际问题。 教学目标 回顾：在前面5课中，同学们已经对船进行了深入研究。你们都有哪些收获？ 明确任务 任务：像工程师那样利用所学知识造一艘自己的小船。 明确任务 明确要求 明确任务 要求： ①载重量达到200克。 ②有自己的动力系统。 ③能把货物运送到目的地。 ④控制成本。 材料名称 参考价格/造船币 材料名称 参考价格/造船币 泡沫板 60 电池 10 木板 120 导线 10 铝箔 30 开关 20 泡沫胶 20 喷气装置 100 小电动机 150 纸张 10 小风扇 150 木条 10 ? ? ? ? 怎样才能做好控制成本？ 思考：在设计小船时，我们需要考虑哪些方面的因素？说说你的理由。 制订方案，完成设计图 船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统和制作费用…… 这是一位同学画的设计图。看看这个设计图，你觉得画设计图还要注意什么？ 制订方案，完成设计图 设计要求： ①画出船的设计图，标注材料和结构。 ②列出所需的材料，计算所需的费用。 组间交流 交流与改进 ①将小组成员分成两部分：一部分负责外出观摩，另一部分负责留守。 ②负责外出观摩的同学按一定的顺序依次观摩别组的设计，学习他们的优点，并提出合理建议或意见。 ③负责留守的同学要向别组来观摩的“设计师”介绍本组设计的思路和细节，并记录他们提出的意见或建议。 组内改进：根据交流、收获，小组讨论，改进、优化本组设计。 交流与改进 全班展示 交流与改进 ①我们原来是怎样设计的？ ②通过组间交流，我们有什么收获？ ③经过组内讨论，我们对本组设计做了哪些改进？ （1）填空题。 ①工程设计一般要经历“问题—设计—________—________—完善”等过程。 ②在画小船的设计图时，要标注________和________。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①为了设计一艘理想的船，可以不考虑制作费用。 （ ） ②在设计制作小船时，我们要独立设计、制作，不用与他人合作。 （ ） ③为了使船的载重量更大，应该把船身做得更重。 （ ） ④在交流环节，我们应该积极听取别人的意见，反思、调整自己的设计思路。 （ ） ⑤如果发现其他组的设计比自己组的好，应该放弃自己组的设计，模仿其他组的设计。 （ ） 基础达标 （3）将正确答案的序号填在括号里。 ①设计制作小船的第一步是（ ）。 A.明确任务 B.查找资料 C.实施方案 ②把小船设计成流线型的主要目的是（ ）。 A.美观 B.节约成本 C.减少阻力 ③设计制作电动风力小船时，不需要的材料是（ ）。 A.金属管 B.电池 C.风轮 ④下列方法中，能提高小船行驶速度的是（ ）。 A.将小船的体积尽可能做大 B.使用更多沉的材料 C.使用动力更大的动力装置 ⑤关于小船的设计图，下列说法中不正确的是（ ）。 A.只需