全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》会同县2023年考前冲刺预测试卷含解析.doc

全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》会同县2023年考前冲刺预测试卷 第1题：单选题(本题1分) 我国的脑电波的研究表明，两个脑发展的加速期分别是 A.婴儿期和小学中年级 B.婴儿期和青春期 C.幼儿期和青春期 D.幼儿期和高中阶段 第2题：单选题(本题1分) 下列数据类型属于比率数据的是 A.智商分数 B.反应时 C.年级 D.数学成绩 第3题：单选题(本题1分) 小张喜欢做新颖和有价值的事情，而且经常能够提出一些与众不同的观点。他所表现出来的能力是 A.一般能力 B.特殊能力 C.创造能力 D.分析能力 第4题：单选题(本题1分) “物体决定任务”通常用来研究 A.前瞻记忆 B.内隐记忆 C.外显记忆 D.元记忆 第5题：单选题(本题1分) 中国历史上的科举考试属于的测验类型是 A.学绩测验 B.能力测验 C.能力倾向测验 D.人格测验 第6题：单选题(本题1分) 研究错误记忆的经典范式是 A.GO-NOGO范式 B.PDP范式 C.IAT范式 D.DRM范式 第7题：单选题(本题1分) 记忆研究的先驱是（　　） A.艾宾浩斯 B.巴甫洛夫 C.巴特利特 D.斯金纳 第8题：单选题(本题1分) 抽样的基本原则是 A.随机化原则 B.标准化原则 C.概括化原则 D.等距化原则 第9题：单选题(本题1分) 以下关于假设检验的命题，哪一个是正确的?（　　） A.如果 在α=0．05的单侧检验中被拒绝，那么 在α=0．05的双侧检验中一定不会被拒绝 B.如果t的观测值大于t的临界值，一定可以拒绝 C.如果 在α=0．05的水平上被拒绝，那么 在α=0．01的水平上一定会被拒绝 D.在某一次实验中，如果实验者甲用α=0．05的标准．实验者乙用α=0．01的标准，那么实验者甲犯Ⅱ类错误的概率一定会小于实验者乙犯Ⅱ类错误的概率。 第10题：单选题(本题1分) 符号性图式理论认为，（　　）是迁移的决定因素 A.符号匹配 B.共同的情境关系 C.图式匹配或者表征相同 D.图式前后连贯 第11题：单选题(本题1分) 下列哪个概念是马斯洛的需要层次理论中强调的?（　　） A.人本主义 B.存在主义 C.自我实现 D.自我意识 第12题：单选题(本题1分) 强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是 A.詹姆斯一兰格情绪理论 B.坎农一巴德情绪理论 C.沙赫特的情绪理论 D.阿诺德的情绪理论 第13题：单选题(本题1分) 在桑代克以猫作为实验对象的研究中，随着猫放入同一个笼子的次数的增加，猫逃出去的速度就越快，这符合的学习规律是 A.练习律 B.效果律 C.准备律 D.近因律 第14题：单选题(本题1分) 颜色视觉也有后像，如果原刺激物的颜色为红色，其后像的颜色为（　　） A.黄 B.绿 C.紫 D.橙 第15题：单选题(本题1分) 某研究者为了研究自变量x（三种水平Xl、X2、X3）和自变量Y（两个水平Y1、Y2）对某种心理活动的影响，抽取若干名大学生，随机分成第一、第二、第三组，实验安排是：第一组：先做X1Y1，再做X1Y2第二组：先做X2Y2：，再做X2 Yl笫三组：先做X3Y1，，再做X3Y2其中的组间变量为 A.x B.Y C.x和Y都是 D.x和Y都不是 第16题：单选题(本题1分) 皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（　　）接近 A.形式训练说 B.关系转换说 C.产生式理论 D.学习定势说 第17题：单选题(本题1分) ABA实验设计属于 A.被试内设计 B.被试间设计 C.混合设计 D.对照组设计 第18题：单选题(本题1分) 科尔伯格研究道德认知发展采用的方法是 A.两难故事法 B.对偶故事法 C.实验法 D.问卷调查法 第19题：单选题(本题1分) 培养随意后注意的关键是 A.对活动的直接兴趣 B.对活动的间接兴趣 C.活动的新异性 D.活动的组织性 第20题：单选题(本题1分) 对暗适应产生的原因是（　　） A.视杆细胞的视紫红质被分解 B.视杆细胞的视紫红质合成增多 C.视锥细胞的视紫红质被分解 D.视锥细胞的视紫红质合成增多 第21题：单选题(本题1分) 关于视觉理论表述正确的是 A.在网膜水平上，色觉的产生可以用对立过程理论解释；在视觉系统高级水平上，色觉的产生可以用三色说解释 B.在网膜水平上，色觉的产生可以用三色说解释；在视觉系统高级水平上，色觉的产生可以用对立过程理论解释 C.没有发现支持三色说的证据 D.没有发现支持独立过程理论的证据 第22题：单选题(本题1分) 在学习英语单词的某同学特别注重单词运用情景这种学习策略属于（　　）。 A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.资源管理策略 第23题：单选题(本题1分) 儿