五年级上册美术教学设计-11包的世界（一）-苏少版.docxVIP

五年级上册美术教学设计-11包的世界（一）-苏少版 一、教材分析 教材内容 《美术（苏少版）五年级上册》教材的第11个包的主题是“包的世界”。课本内容包括了中国古代的“包”文化、包的种类以及如何绘画包的技法等。通过学习，让学生了解文化包袱的含义，并通过绘画包的形式，让学生学会表达自己的想法。 教材特点 教材着重强调了包的文化意义，让学生了解包与人的生活、文化和价值观等方面的联系。同时还涵盖了绘画的基础知识和技法，让学生在绘画的过程中体验到绘画的乐趣。 教学目标 让学生了解包与文化的关系，认识文化的包袱，并了解古代的包的文化。 学习画出具有包的形态特征的物品，训练学生的想象力和创造力。 提高学生的绘画技能，让学生良好的掌握绘画的基本技法。 二、教学内容与步骤 教学时间 两节课 教学准备 画纸、颜料、画笔、绘画大典等。 教学步骤 1.前期准备 教师向学生展示包的图片，让学生了解基本的包的形态和种类。 带领学生观察学校周围和自己家中的包，进一步认识和了解包的文化意义。 2.包的绘画 教师让学生针对自己想象的主题，绘制具有包的形状的物品之类，如行李箱、礼盒、纸袋、信封等。 教师讲解如何表现物体的立体感，如在画行李箱时，要着重表现箱子的盖子和手提带等部分。 学生在画画的过程中要注重构图，如要避免物体之间相互遮挡等问题。 学生自由创作后，教师对学生的作品进行夸奖和建议，让学生能够识别和改进自身涉及到的问题。 3.作品分享 让学生展示自己的作品，让大家进行点评和交流。 教师指导学生从作品中感受到文化包袱的含义，进一步理解包与文化的关系。 三、教学重点 让学生更深入了解包和文化的关系。 教会学生准确表达物体的形态和结构。 帮助学生提高绘画技巧。 四、教学效果的评估 自我评估 过程中的学生可以主动地参与到教学中来，并能够理解并吸取所学知识。教师也可以有效地激发学生的创造力，使他们能够创作出具有包的态状特征的物品。 他人评估 听取学生对所学内容的理解与感受，让他们能够创作出好的作品，并能够从中深入了解文化包袱的含义。 五、教学拓展 让学生深入了解包的种类和文化内涵，让他们学会个性化的绘画。 通过与其他学科结合，更广泛地理解包对人们的生活，使学生能够更全面地认识文化。 教学反思 针对这节课的教学，我觉得学生们对于包的文化背景和绘画技法的掌握情况一致比较好。但如果进一步加深教学，可以考虑增加理论知识和教学技巧讲述的深度。如果学生能够更自由的进行绘画，同时还能与其他学科结合，将更加有助于他们的综合素质提升。