幼儿园大班教案《长城》含反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 幼儿园大班教案《长城》含反思  大班教案《长城》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在参加制作中养成良好的行为习惯，在沟通中了解万里长城是中国的古建筑，增加幼儿爱祖国的情感，快来看看幼儿园大班《长城》含反思教案吧。   　活动目标： 　　1、在沟通中了解万里长城是中国的古建筑。　　2、在参加制作中让幼儿养成良好的行为习惯。　　3、增加幼儿爱祖国的情感。　　4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。　　5、萌发对文学作品的爱好。　　活动过程：　　1、导入活动。　　这几天我发觉你们都在谈论长城，那你们有没有看到过长城？　　2、观看长城的图片，让幼儿了解长城的历史背景。　　（1）看图片沟通长城是什么样子的？　　（2）长城是什么时候建筑的？　　（3）长城是怎样建筑的？　　（4）为什么要建长城？　　3、幼儿活动。　　（1）幼儿争论：我们应怎样爱护长城？　　（2）幼儿制作各种爱护长城的标志。　　4、老师点评。　　活动反思：　　最近，孩子们对中国的长城有了深厚的爱好。特殊是知道了在月球上看地球只能看到中国的长城时，更是让他们对长城有了极大的爱好。他们主动收集了长城的照片和图片，有的还收集了关于长城的故事如孟姜女哭长城。通过这些活动，让幼儿对长城既了解又生疏，故当我在活动中设计了一些关于长城的问题时，孩子们爱好特殊的高，各个勇于发言，表达自己的想法和知道的关于长城的学问，并且在操作活动中，不仅仅让幼儿养成了良好的行为习惯，同时也将他们爱祖国、爱长城的情感表露无疑。他们为自己可以关怀到我们的长城而赶到傲慢和傲慢。　　爱国情感的体验应当从幼儿期就开头，而“我是中国人”这一主题又是一个很好的载体，让孩子们在每个站点的进行中了解中国的民俗风情、风景名胜，了解、长城、国旗等，萌发喜爱祖国的情感，建立民族自尊心。　　但幼儿对内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念是难以全部理解的。为此，应从幼儿四周生活能接触到的、具体的、易于理解的事情着手。培育幼儿喜爱祖国的情感，常常是从喜爱亲人、喜爱四周生活中逐步造成或产生和进展的。所以我们在开展这一主题活动的时候未能远离幼儿现实，要从他们的身边挖掘素材，在他们有生活阅历的基础上开展所有活动。 小百科：长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京（今）的闻名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。春秋战国时期列国争霸，相互防守，长城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长度都比较短。