第五课 思考有窍门（教学设计）2022-2023学年心理健康四年级下册.docxVIP

第五课 思考有窍门（教学设计） 学科：心理健康 年级：四年级 学期：下册 学时：2课时 教学目标 1.认识到思考对生活的重要性，了解思考的定义和特点； 2.掌握一些有关思考的基本技巧，如：选择关注点，评估调整，想象运用等； 3.能在具体情境中灵活运用思考技巧，提升自主解决问题的能力。 教学重点 认识思考对生活的重要性，学习并掌握选取关注点原则和评估调整原则。 教学难点 培养学生从多个角度出发思考问题，并将想象进行有效运用的能力。 教学方法 1. 听讲、展示、讨论法 2. 情境分析法 3. 小组讨论法 4. 观察实验法 教学工具 教学PPT，多媒体设备，思考技巧相关图片等。 教学内容 一、导入（5分钟） 1. 引导学生思考日常生活中思考的重要性，其在日后的作用等。 2. 展示思考相关的图片，激发学生对于思考的兴趣和好奇。 二、知识讲授（15分钟） 1. 了解思考的定义和意义，引导学生认识到思考的重要性； 2. 分析并掌握选择关注点原则和评估调整原则等基本的思考技巧； 3. 引导学生进行思考训练并进行相关实践操作。 三、情境分析（15分钟） 1. 根据实际场景，引导学生进行情境分析，并提出可行方案； 2. 学生分组进行探讨、分享、总结和讨论，并对结果进行评估。 四、实践操作（30分钟） 1. 学生小组讨论和实践，互相交流并帮助解决各自所面临的问题； 2. 指导学生将思考技巧运用在实际问题的解决中，提升解决问题的能力。 五、总结（5分钟） 1. 引导学生总结学习内容，强调思考的重要性，并鼓励学生在日常生活中多进行思考; 2. 整理学生的思考技巧和经验，并进行回顾性反思和评价。 教学反思 通过了解思考的基本概念和技巧，学生更好地理解了思考在解决问题中的作用，提高了学生的思考和解决问题的能力，培养了学生的逻辑思维能力和创新能力。进一步提高学生的综合素质和课程核心素养，增强学生对思考的认识和自觉性。但需要留意学生的兴趣和参与度，加强互动性的设计，提高教学效果和学生的满意度。