小学语文_梅花魂教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《梅花魂》教学设计 教学目标： 体会重点词句对表达情感的作用。 积累重点语句和有关思乡、梅花、爱国的诗歌。 品梅花之性，体中华之精神，悟老人之思乡情切、爱国情深。 教学重点： 引导学生把握课文内容，体会人物思想感情，揣摩作者的表达方式。 教学难点： 引导学生领会梅与国之间的关系，爱梅即是爱国。 教学过程： 导入 以王安石的《梅花》导入课题。 文中有哪些描写老人的四字词语，找出来并体会这些词语描写了老人的哪些方面。 乡情 老人在文中有几次流泪？是什么触动了他的心？请大家找出相关语句，细细品读。 第一次出现流泪场面： 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻