小学语文_《绝招》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《绝招》教学设计 【设计理念】 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。引导学生有所感悟和思考,受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学生是学习和发展的主人，要充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，更要关注学生主体性的探究性的学习方式。《绝招》这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小主人这个人物形象鲜活欲出，跃然之上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多的学生都可以从他的身上找到自己的影子：自强，好强，不服输。因此学生在阅读时