小学语文_第四组教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

教学目标： 1.正确读写词语。 2.能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。 3.在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“得”“地”的初步用法，并读读背背12个成语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。 教学重难点： 正确读写词语，能发现形声字的构字规律。 2.初步感受“的”“得”“地”的初步用法，并读读背背12个成语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。 教学过程： 激趣导入，明确目标 在“语文园地一”中，同学们经过观察，发现了汉字的一个秘密：同一个汉字，会有几种不同的意思。这次，我们来继续发现，看看汉字还有什么秘密，共享发现的乐趣！ 板书课题，齐读课