阳朔县2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》押题密卷含解析.doc

阳朔县2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》押题密卷 第1题：单选题(本题1分) 注重对单个被试进行严格控制条件下的实验研究，并由此形成了小样本研究范式的学者是 A.费希纳 B.赫尔姆霍茨 C.斯金纳 D.韦伯 第2题：单选题(本题1分) 如果我们在抽样过程中存在某种偏好，则此抽样称为（　　） A.随机样本 B.有偏样本 C.非系统样本 D.独立样本 第3题：单选题(本题1分) 罗伯特·斯莱文教授提倡多种形式的小学小组合作学习，其中“学习小组成绩划分法（STAD）”在学业评价采取的主要措施是（　　）。 A.与前次成绩相比较计算学生的提高分，以全组提高分数总和作为小组学习成绩 B.将学生测验的原始成绩转化为标准分，以全组标准分总和作为小组学习成绩 C.各组之间开展一对一的学习竞赛，根据胜负场次对各组成绩进行排名 D.各组各自合作完成作业，据此评定各组成绩 第4题：单选题(本题1分) 格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中（　　） A.共同的表征 B.共同的知识 C.共同的关系 D.共同的经验 第5题：单选题(本题1分) 下面的各种道德发展阶段中，不是皮亚杰提出来的是 A.前道德阶段 B.他律阶段 C.功利主义的道德定向阶段 D.道德实在论阶段 第6题：单选题(本题1分) 某教育心理学家欲对三种教学方法的效果进行比较，用随机分配被试的方法组成了三个教学班，三个班的前测成绩相同。然后分别用三种教学方法施教相同的时间，之后对三个教学班进行了标准化测试。现要考察三个教学班的平均成绩的差异是否具有统计学意义，应使用的最恰当的统计方法是 A.回归分析 B.相关分析 C.t检验 D.方差分析 第7题：单选题(本题1分) 获得勤奋感而克服自卑感是（　　）的主要发展任务 A.儿童早期 B.学前期 C.学龄期 D.青年期 第8题：单选题(本题1分) 通常，有效提示会促进加工。然而，外周提示之后延迟300ms或更长时间，那一位置的目标觉察不仅没有受到促进，反而变慢。这种效应称作（　　） A.心理不应期 B.负启动 C.负启动反转 D.返回抑制 第9题：单选题(本题1分) “发生认识论”的提出者是（　　） A.皮亚杰 B.弗洛伊德 C.冯特 D.维果茨基 第10题：单选题(本题1分) 根据下表所示的实验设计方案（a、b为两个自变量，S为被试） 这种设计是？ A.ABBA设计 B.被试间设计 C.被试内设计 D.混合设计 第11题：单选题(本题1分) 单尾Z检验中，a确定为0.01时，其统计决策的临界值为 A.1.64 B.1.96 C.2.33 D.2.58 第12题：单选题(本题1分) 采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某一方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究方法中属于（　　） A.观察法 B.实验法 C.测验法 D.调查法 第13题：单选题(本题1分) 在合子形成3～8周称为（　　） A.胚种阶段 B.胚胎阶段 C.胎儿阶段 D.组织分化阶段 第14题：单选题(本题1分) 胚种阶段的时间为妊娠期的 A.0—2周 B.3—4周 C.3—8周 D.5—8周 第15题：单选题(本题1分) 系列位置效应被看作是支持短时记忆和长时记忆划分的证据,如果在实验中加快单词系列中每个单词的呈现速度,最可能的结果是 A.对首因和近因效应都有影响 B.对首因,近因都没有影响 C.对近因有影响，对首因没有影响 D.对首因有影响,对近因没有影响 第16题：单选题(本题1分) 儿童性别偏爱最早表现在（　　） A.取名上 B.对玩具的选择上 C.游戏上 D.衣服上 第17题：单选题(本题1分) 小张喜欢做新颖和有价值的事情，而且经常能够提出一些与众不同的观点。他所表现出来的能力是 A.一般能力 B.特殊能力 C.创造能力 D.分析能力 第18题：单选题(本题1分) （　　）中存在着大量的神经元，当环境中出现新异刺激时，这些细胞就会活动起来，而对已经习惯的刺激不再作出反应，这些神经元也叫“注意神经元” A.大脑皮层 B.网状结构 C.边缘系统 D.脊髓 第19题：单选题(本题1分) 按照耶克斯一多德森定律，在描述唤醒水平与绩效水平之间的关系时，必须说明 A.任务难度 B.任务参与 C.被试年龄 D.被试性别 第20题：单选题(本题1分) 1885年心理学史上第一次对记忆进行实验研究的学者是（　　） A.詹姆斯 B.费希纳 C.斯蒂文斯 D.艾宾浩斯 第21题：单选题(本题1分) 实体镜通过用来考察深度知觉的 A.物理线索 B.肌肉线索 C.单眼线索 D.双眼视差 第22题：单选题(本题1分) 儿童心理学的创始人是 A.裴斯泰洛齐( Pestalozzi) B.普莱尔(Preyer