全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》甘肃省张掖市2023年押题密卷含解析.doc

全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》甘肃省张掖市2023年押题密卷 第1题：单选题(本题1分) 研究者在半年时间内调查了6岁、10岁、20岁、30岁、40岁、50岁、60岁被试群体对老鼠、蛇、插座、汽车等事物的恐惧反应，以验证其进化心理学观点。该设计属于 A.横断设计 B.纵向设计 C.聚合交叉设计 D.微观发生设计 第2题：单选题(本题1分) 为了解决问题，个体在问题空间中根据一定规则或程序搜索所有可能的解决方法，这种策略是（　　）。 A.逆向搜索策略 B.爬山法 C.手段-目的分析策略 D.算法策略 第3题：单选题(本题1分) 下列实验中，支持情绪先天获得论的经典实验为 A.华生的小艾尔伯特恐惧实验 B.哈罗的恒河猴依恋实验 C.沙赫特的认知激活实验 D.阿诺德的认知评估实验 第4题：单选题(本题1分) 以概念、判断、推理等为内容的记忆是（　　） A.形象记忆 B.情绪记忆 C.逻辑记忆 D.运动记忆 第5题：单选题(本题1分) 最小变化法测定绝对阈限产生的误差不包括（　　） A.习惯 B.成熟 C.练习 D.疲劳 第6题：单选题(本题1分) 20世纪30年代末，苏联中小学教育改革主题（　　）。 A.强化劳动教育 B.系统知识教学 C.统一劳动学校 D.施行单元教学大纲 第7题：单选题(本题1分) 一位研究者取了n=12的样本对其先后进行三种条件的处理，如果用方差分析分析此研究的结果，则F比率的自由度是（　　） A.(3，36) B.(2，35) C.(2，24) D.(2，33) 第8题：单选题(本题1分) 研究表明，大脑两半球功能的偏侧化在（　　）时就表现出来了 A.出生阶段 B.1岁 C.1岁半 D.两岁 第9题：单选题(本题1分) 人身高的增长有两个高峰，第二高峰出现在（　　） A.幼儿期 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段 第10题：单选题(本题1分) 如果某测验的信度系数为0．8，那么该测验中真分数造成的变异占（　　） A.80％ B.20％ C.64％ D.36％ 第11题：单选题(本题1分) 小学生自我评价从注重行为的效果过渡到注重行为动机的年龄为（　　） A.6岁左右 B.7岁左右 C.9岁左右 D.10岁左右 第12题：单选题(本题1分) ROC曲线离对角线愈远，表示（　　） A.被试辨别力愈强，d的值就愈大 B.被试辨别力愈弱，d的值就愈小 C.β值愈大 D.β值愈小 第13题：单选题(本题1分) 早期的注意研究所采用的流行实验范式是（　　） A.双耳分听 B.追随程序 C.Stroop范式 D.线索提示范式 第14题：单选题(本题1分) 下面对催眠的理解不正确的是（　　） A.催眠是另一种意识状态 B.在心理医生的帮助下，个体都可以进入催眠状态 C.催眠状态与睡眠状态是不同的 D.催眠已广泛应用于心理治疗等行业 第15题：单选题(本题1分) 用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是（　　） A.行为的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.认知的观点 第16题：单选题(本题1分) 在单因素重复测量的方差分析中，有8名被试参加了实验，实验共有四种处理，那么误差的自由度是 A.7 B.24 C.21 D.28 第17题：单选题(本题1分) 实验的多次重复导致了被试反应速度减慢和准确性逐步降低。这种现象称为 A.练习效应 B.疲劳效应 C.习惯误差 D.期望误差 第18题：单选题(本题1分) 罗森塔尔关于教师期望的实验研究说明了（　　） A.教师期望具有广泛影响力 B.教师总是有偏见 C.教学中的不公正现象 D.学生的智力情况会影响教师的偏见 第19题：单选题(本题1分) 个体的第二反抗期出现在（　　） A.幼儿期 B.童年期 C.青年期 D.青春期 第20题：单选题(本题1分) 维果茨基认为教学与发展的关系应该是（　　） A.发展要走在教学的前面 B.发展和教学齐头并进 C.教学要走在发展的前面 D.发展和教学相互决定 第21题：单选题(本题1分) 内隐联想测验的任务类型是 A.计算任务 B.追踪任务 C.辨别分类任务 D.出声思考任务 第22题：单选题(本题1分) 20世纪70年代，提出了“通用问题解决者模型”的是（　　） A.桑代克 B.苛勒 C.纽威尔和西蒙 D.冯特 第23题：单选题(本题1分) 能够区别意义的最小语音单位是（　　） A.音位 B.词汇 C.句子 D.语素 第24题：单选题(本题1分) 我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，（　　）儿童大多根据后果判断 A.3岁 B.7岁 C.5岁 D.9岁 第25题：单选题(本题1分) 皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领