高州市2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》统考试题含解析.doc

高州市2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》统考试题 第1题：单选题(本题1分) 自称自己是“目的行为主义者”的心理学家是（　　） A.华生 B.斯金纳 C.托尔曼 D.苛勒 第2题：单选题(本题1分) 根据生态系统理论，下列选项中，属于儿童成长外层系统的是 A.父母的工作单位 B.家长与学校的关系 C.社会文化 D.家庭 第3题：单选题(本题1分) 在不同类型的自变量中，由主试给予不同的指示语所操纵的是 A.刺激特点 B.环境特点 C.被试特点 D.暂时造成的被试差别 第4题：单选题(本题1分) 色觉的对立过程理论不能说明下列哪一种现象?（　　） A.颜色互补 B.颜色对比 C.三原色混合能产生一切颜色 D.后像 第5题：单选题(本题1分) 狗听到主人唤它的名字就跑过来，是（　　） A.无条件反射 B.第一信号的条件反射 C.第二信号的条件反射 D.本能的反射 第6题：单选题(本题1分) 在某心理学实验中，甲组31名被试成绩的方差为36，乙组25名被试成绩的方差为91，若要在0.05水平上检验甲、乙两组被试的方差差异是否具有统计学意义，正确的方法是 A.X2检验 B.F检验 C.t检验 D.Z检验 第7题：单选题(本题1分) 为检验某样本来自的总体比例是否小于0.4，检验假设为H o：π≥0.4,H1：π0.4，统计功效是0.8。下列说法正确的是 A.I型错误概率是0.8 B.Ⅱ型错误的概率是0.8 C.H。不为真时，没有拒绝H。的概率是0.2 D.Ho为真时，没有拒绝H1的概率是0.2 第8题：单选题(本题1分) 综合多种研究资料和个体差异，婴儿言语发生的时间大致在（　　） A.0～1个月 B.3～6个月 C.10～14个月 D.14～16个月 第9题：单选题(本题1分) 注意这种心理现象属于（　　） A.认知过程 B.情感过程 C.人格特征 D.心理活动特性或心理状态 第10题：单选题(本题1分) （　　）认为，儿童语言习得主要靠模仿成人的语言 A.乔姆斯基 B.怀特赫斯特 C.皮亚杰 D.勒纳伯格 第11题：单选题(本题1分) 微弱、平静、持久的情绪形式是（　　） A.心境 B.应激 C.激情 D.心情 第12题：单选题(本题1分) 强调社会文化因素在个体认知发展中具有重要作用的心理学家是 A.皮亚杰 B.格赛尔 C.维果茨基 D.华生 第13题：单选题(本题1分) 皮亚杰主要从儿童的（　　）中来研究道德的认知发展 A.道德判断 B.道德体验 C.法律观点 D.道德行为 第14题：单选题(本题1分) 20世纪70年代，提出了“通用问题解决者模型”的是（　　） A.桑代克 B.苛勒 C.纽威尔和西蒙 D.冯特 第15题：单选题(本题1分) 柏曼( L.Berman)划分儿童年龄阶段的标准是 A.生理发育 B.智力发展 C.个性特征 D.活动特点 第16题：单选题(本题1分) 在现代心理学流派中，主张采用内省方法研究人们的直接经验(即意识)的是（　　） A.构造主义 B.机能主义 C.行为主义 D.格式塔心理学 第17题：单选题(本题1分) 在一项双耳分听实验中，给被试的双耳同时呈现靶子词和非靶子词，要求被试追随双耳中听到的靶子词。实验设置了四种条件：(1)感觉可辨别度低、语义可辨别度高；(2)感觉可辨别度低、语义可辨别度低；(3)感觉可辨别度高、语义可辨别度低；(4)感觉可辨别度高、语义可辨别度高。感觉可辨别度低是指靶子词和非靶子词都由同一人读出，感觉可辨别度高是指靶子词和非靶子词由不同性别的两个人分别读出；语义可辨别度低是指非靶子词和靶子词同属一个范畴；语义可辨别度高是指非靶子词和靶子词分属不同的范畴。实验任务是要求被试复述听到的靶子词，但最后要求被试回忆呈现的非靶子词。结果发现，无论语义可辨别度高或低，在感觉可辨别度低时回忆的非靶子词的数量均多于感觉可辨别度高时回忆的非靶子词的数量。从实验结果可得出的结论是 A.追随的信息得到了全部加工 B.非追随的信息也得到了加工 C.左右两耳所追随到的信息量是一致的 D.非靶子词比靶子词得到了更多的加工 第18题：单选题(本题1分) 对真正的利他主义最有可能进行解释的理论是 A.共情理论 B.社会规范理论 C.进化心理学 D.社会交换理论 第19题：单选题(本题1分) 胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等是人格五因素模型中的（　　）因素的表现 A.宜人性 B.外倾性 C.开放性 D.责任心 第20题：单选题(本题1分) 当测验的题目要么过难，要么过易时，分数的分布将会 A.较广 B.较窄 C.适中 D.无法判断 第21题：单选题(本题1分) 晚上复习数学时，小明想起了数学老师上课时的音容笑貌，也回忆起当天学过的数学公式。根据图尔文( Tulvin