新教科版六年级上册科学 1-6 观察水中的微小生物 教学课件.pptxVIP

科学 教科版 六年级 上册;; 显微镜的发明使人们不仅看到了细胞，还发现了很多微小的生物。在水中，就有不少微小的生物，它们是什么样的呢？;;我们可以提前一星期利用干草培养微小的生物;方法： (1)在烧杯中装入干草。 (2)取一些池塘或鱼缸里的水，倒入装有干草的烧杯中。 (3)几天后可以发现水面上出现了霉点，这些霉点是由肉眼看不到的微生物结集而成的。;洋葱表皮细胞玻片标本制作步骤;制作水中微小的生物玻片标本材料;取样：用滴管在水样中取少量水，滴管竖直将水滴滴在载玻片的中央。; 在显微镜下看到在水滴中运动着的就是微小的生物。 如果这些生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻片上放少量脱脂棉纤维，再在上面滴一滴水，盖上盖玻片，也可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制这些生物的运动速度。;名称;用显微镜观察水中的微生物;名称;用显微镜观察水中的微生物;用显微镜观察水中的微生物;水蚤：是一种小型甲壳动物，体小，呈卵圆形，左右侧扁，长仅1-3毫米。体外具有2片壳瓣，背面相连处有脊棱。后端延伸而成长的尖刺(壳刺)。头部伸出壳外，吻明显，较尖。水蚤借触角上的刚毛拨动水流向上、向前游动;当触角上举时，身体则下沉，好似在水中跳跃。在短时间内能够大量繁殖，呈一片红色，故称红虫。除少数生活在海水中，多为各种淡水水域中最常见的浮游生物，是鱼类的优良饵料。;钟形虫：钟形或圆筒形，有一根能伸缩而不分枝的柄。以细菌和微小的原生动物为食。常附于淡水或咸水的水生植物、水面浮膜、淹没物或各种水生动物上。虽然常成簇生长。纵分裂繁殖，两个子体之一留在原柄上，另一子体，藉纤毛推动游开，最后长出一柄附着在基质上。在接合生殖时（两个细胞互相靠拢形成接合部位，并发生细胞壁融合而生成接合子，由接合子发育成新个体），一个形小游动的小接合子等到固着的个体(大接合子),两者完全合并成一体，最后导致分裂。;草履虫：外形酷似草鞋。对外界的刺激能够产生灵敏的反应。如果在载玻片的一端滴一滴含有草履虫的培养液，在载玻片的另一端滴一滴淡水，然后把这两滴水??通起来。这时可以看到，草履虫都聚集在培养液里。如果在培养液的边缘放上几粒食盐，食盐对草履虫有伤害作用，这时就可以看到，草履虫逐渐由培养液这边游到了水滴里。这充分说明草履虫能够趋向有利的刺激，逃避有害的刺激。;变形虫：变形虫是能变形的。生活在淡水中，身体只有一个细胞。细胞表面的任何地方都能突起，这些突起叫伪足。变形虫伸出伪足的方向就是它运动的方向。伪足还能包围食物，把食物消化吸收。变形虫生命力极强。;线虫：是动物界中数量最多者之一，寄生于动物、植物，或自由生活于土壤、淡水和海水中。通常呈乳白、淡黄或棕红色，虫体一般呈线柱状或圆柱状，不分节，左右对称。线虫能对生物体造成各种伤害。;新月藻的每个细胞由两个“半细胞构成，中央有一个细胞核，细胞两端各有一个液泡，是单细胞生物，有两种生殖方式，无性生殖是分裂生殖，有性生殖为接合生殖。;衣藻的前端有两条等长的鞭毛，鞭毛基部有两个伸缩泡，在细胞的近前端，有一个红色眼点，是单细胞生物，能进行光合作用，环境不利时会形成“不定群体”，环境适宜时又恢复游动状态。;名称;1.我们观察到了几种微小的生物？它们是什么样的？;2.我们根据什么辨认出它们是生物的?; 荷兰的安东尼·范·列文虎克是世界上首次在显微镜下发现微生物的人。后来许多科学家发现在空气中、土壤中、水中都生活着微生物。它们多种多样、形态各异。绝大多数的微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。 ;生活中微生物的作用;1.（ ）是世界上首次在显微镜下发现微生物的人。 2.下列图片中的生物从左至右依次（ ）、（ ）、（ ）。 ;1.取鱼缸中的水，倒入装有（ ）的烧杯中，几天后可以发现水面上出现了大量的霉点。 A酒精 B干草 C盐水;1.我们喝的桶装水是经过净化处理的，不可能有任何微生物。（ ） 2.池塘里的一滴水中含有许多微小的生物。 （ ） 3.制作微生物玻片标本时，我们可以通过用滴管吸走多余的水分来控制微生物的运动。 （ ）; 通过今天的学习，我们认识到水中确实有各种各样的微生物，虽然它们的形态各不相同，但是具有跟生物一样的基本特性，它们也是我们整个环境中的一部分，只是不容易被我们发现。;;学习目标;夯实基础;能力提升