上外附中本部与国际部初中生性发展水平的比较研究的中期报告.docxVIP

上外附中本部与国际部初中生性发展水平的比较研究的中期报告 本研究旨在比较上海外国语大学附属外国语学校（以下简称“上外附中”）本部和国际部初中学生的性发展水平。本文报告的是研究的中期结果。 研究方法： 采用标准化的问卷调查方法，对上外附中本部和国际部2018年入学的初一和初二学生进行调查。题目涉及性知识、价值观、行为等方面，涉及的内容包括性器官结构、性的生理、心理和社会方面知识，性健康、性暴力、爱与性等。 经过首轮调查，发现本部和国际部学生在某些问题上存在较大差异。例如，在对性别认同的了解上，国际部学生相对本部学生更为开放和包容，更积极参与关注LGBT等活动；在对性知识的了解和品德教育的接受上，本部学生得分相对较高。 同时，调查也发现了一些普遍存在的问题。首先，学生们对于性知识的认识普遍不足，包括性器官结构、孕育方式、性疾病预防等方面；其次，性价值观方面的认知差异较大，部分学生对于性存在一些偏见，不严肃对待性；最后，学生们的性行为健康状况和保护意识亟待加强，同时要更好地了解和预防一些社会现象，如性虐待等问题。 结论： 本研究的中期结果表明，上外附中本部和国际部学生在性发展水平上具有一定的差异，但也存在普遍问题。我们建议学校应该加强对学生的性健康、价值观和行为的教育，定期开展相关主题活动和课程，增强学生对于性的正确理解和尊重，同时推广性健康知识普及工作，提高学生的保护意识和心理健康。