新教科版六年级上册科学 4-3 电和磁 重点题型练习课件.pptxVIP

;学习目标;夯实基础;;;;;;能力提升;;;科学 教科版 六年级 上册;; 1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。就是这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。;奥斯特发现了什么?怎样解释这种现象呢?;你能用这些材料使小灯泡亮起来吗？怎么连接？ ;点亮小灯泡;在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，观察指南针指向什么方向。;将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。;接通电路，观察指南针有什么变化。再断开电路，观察指南针有什么变化。反复做几次，结果怎样？;通电导线使指南针偏转1;实验图示;有什么办法可以使实验效果更明显吗?;通电导线使指南针偏转2;实验图示;实验现象: (1)静止状态下，指南针的指针指向南北方向。 (2)导线拉直放置在指南针的上方接通电流时，指南针的指针发生了轻微的偏转； 断开电流后，指针又回到了原来的位置，重新指向南北方向。 (3)反复做几次，结果都一样。;是什么原因让指南针发生了偏转？;做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，固定线圈和引出的线。;通电线圈使指南针加大偏转1;实验图示;试一试，线圈怎么放可以使指南针偏转的角度最大？;通电线圈使指南针加大偏转2;通电线圈摆放位置不同，磁针偏转的角度大小不同。磁针偏转角度最大的是 图4 。;用完的废电池，一点电都没有了吗？怎样检测一下呢？;检测废旧电池;;1. 分析奥斯特实验，你有什么发现？;2.电和磁之间能否相互转换？你的依据是什么？;奥斯特的发现;1.丹麦科学家奥斯特的实验说明了（ ）。 A.磁体的周围存在磁场 B.导体周围存在磁场 C.通电导体的周围存在磁场 2.指南针静止后，指针指示方向是（ ）。 A.南北 B.西北 C.东西;3.下面方法中不能增加电路中电流大小的是（ ）。 A.增加电池节数 B.增加导线的数量 C.把电路改为短路连接 4.（ ）能产生磁性。 A.导线外边的橡胶 B.通电导线 C.导线中的铜; 通过本节课的学习，我们知道了电可以转化成磁。模仿做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析解释实验现象。能够运用通电线圈能使指南针偏转明显的性质，检测电池是否有电。;通电直导线和通电线圈可以使磁针偏转。