部编版道德与法治小学三年级上册 《走近我们的老师》教学设计.docxVIP

《走近我们的老师》教学设计 执教者：田芝霞 教学目标： 1. 了解老师工作的辛苦，体会老师对学生的爱。 2.理解老师、体谅老师，学会和老师进行沟通。 3.尊重和感谢老师付出的劳动，用实际行动为老师减轻负担。 教学重点： 了解老师工作的辛苦，理解老师、体谅老师。 教学难点： 学会和老师老师进行沟通。 课前准备： 课件、录音和视频。 教学过程： 一、激趣导入，激发情感。 1.谈话导入：师：有一种职业，古诗是这么形容的： “春 蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。它也被称之为“天底下 最光辉的职业，人类灵魂的工程师”,这种职业大家能猜出 来吗? 2. 导入新课：在我们成长的过程中，老师向我们传授知识， 默默关心我们的学习， 一直陪伴我们成长。今天就让我们一 起来走近我们的老师。 板书课题：走近我们的老师 二、 活动一：我和老师的故事。 1. 说一说自己喜欢的老师。 2. 小结过渡：老师不仅教我们学知识，还引导我们如何做人， 我们的每一点进步和成长都离不开老师的教导。我们和老 师之间，曾经有过许多难忘的故事 ……让我们先闭上眼睛 静静地回忆一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻 的事情?同桌说一说。 3. 全班交流 4.像这样的故事还有很多很多，有一位同学就把他和老师的 故事写成了作文，题目叫《老师眼睛会“说话”》! (指生读阅读角—— 《老师的眼睛会“说话”》) 小结：很多时候，老师经常会用无声的语言和同学们交流， 老师的眼神、微笑和竖大拇指动作都表达了对同学们深深的 爱。 三、 活动二：理解老师，学会沟通。 1. 有一位同学给老师说了一段悄悄话，你们想不想听? 播放录音“悄悄话”,说一说她怎么了? 2.过渡：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，甚至 有的同学认为老师是在多管闲事，但事后发现老师是有道理 的。你遇到过这种情况吗? 3.指生交流故事。 4.有时，百忙之中，老师也有疏忽大意或者误解你的时候， 看看下面的事例，遇到这种情况该怎么办? 播放视频，说说这样做对不对。 5.演一演：值日后续。 6.小结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时， 我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议 的时候要注意方式方法，也要尊重老师。 四、 活动三：走近老师，体悟师情。 过渡：同学们，刚才听了那么多你们和老师之间的故事，也 解决了很多同学的困惑，面对如此关爱了解你的老师，你是 否也同样想了解他们。今天我们就来认识一位黄老师，看看 他的一天是怎样过的。 1. 课件出示视频：老师的一天。 2.课前老师已经给大家布置了调查小任务，请大家选择一位 老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，看看他 们一天都在做哪些工作。 3. 小组内完成调查表，代表发言。 4.小结：原来我们老师的一天是这么渡过的，和同学们在一 起的时候是向我们传授知识、与我们一起做游戏、 一起打扫 卫生、护送我们放学等，没和同学们在一起时，他们在批改 作业、备课、和家长沟通等。其实所有的老师都为了同学的 每一点进步而默默地奉献着，勤奋地工作着，再累也不怕。 为此，国家为了肯定教师为教育事业做出的贡献，专门设立 了一个节日—— 教师节。 5.老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些 什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢? 五、 总结全文，升华情感。 1. 同学们，在我们的校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨 师等许多的工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才 更加安全、美丽。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜 他们的劳动成果。 2. 了解老师后，此时此刻，你们肯定有很多话想对老师说， 现在就让我们拿出笔，把心里话写下来，送给你们的老师。 (课件播放背景音乐)