部编版道德与法治小学三年级上册 学习伴我成长.docxVIP

第 1 页 ： 4 页 1.1 学习伴我成长 教学设计 第一课时成长离不开学习 【目标确定的依据】 相关课程标准的陈述 珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不作弊。 教材分析 本单元的主题是《快乐学习》,共三课，本课是本单元的第一课—— 《学习伴我成长》,第一个 板块“成长离不开学习”,目的是让学生体验学习对人成长的重要性，同时引导学生懂得人的一生是 一个学习的过程，需要不断地学习，终身学习。 重点是帮助学生认识学习对个人成长的重要意义，树立新的学习观，重点是让学生懂得人的成 长离不开学习，特别要引导学生分清自己成长过程中哪些东西是通过学习得来的，哪些东西是生来 就会的，如果不学习，对个人成长有哪些不利的影响。 学情分析 刚升入三年级的小学生大多不懂得学习的意义，不明白学习的真正目的，认为学习是为了升学， 是为了完成父母和老师的要求，为什么要学习?很多小学生没有思考过，本节课就是为了引导学生 明确学习的真正意义，促进学生树立正确的学习动机。引导学生认识学习途径的多样性，知道读书、 交往、玩耍、参观等都是学习的途径，生活中处处有老师，树立终身学习的观念。 【学习目标】 1.通过学习交流园的内容，知道自己学到的本领有哪些，明确学习的重要性。 2.通过课前展开调查访问活动，知道人应该不断地学习具有终身学习的意识。 【评价任务】 评价任务1 1.通过阅读交流园的内容，回忆自己成长的故事，在小组内交流并谈谈自己感受。(针对目标 1) 2.课下开展“看看大人在做什么的调查”,填写调查表格，以小组为单位进行分享调查收获。(针 对目标2) 【教学活动设计】 教学环节 教学活动 导入环节 (一)导入新课，板书课题 导入语 ： 师：同学们，今天老师给你们带来了一份礼物，(课件展示收集到的学生成 长的照片及学特长的照片) 师：看了这些图片你们有什么发现? 生：这是我们从小到大的图片 生：这是我在画画 第 2 页 共 4 页 生：这是我在跳舞。 师：同学们的本领可真不少，那这些本领是从出生就会的吗? 生：不是，是在学习得来的。 师：对，我们的成长离不开学习，学习伴我们成长，今天就让我们走进第 一课《学习伴我成长——成长离不开学习》 板书：学习伴我成长 ——成长离不开学习 (二)出示学习目标 1.通过学习交流园的内容，知道自己学到的本领有哪些，明确学习的重要 性 。 2.通过课前展开调查访问活动，知道人应该不断地学习具有终身学习的意 识 。 过渡语：为了实现学习目标，同学们先根据自学指导了解本课内容，相信 你一定能做得很好! 先学环节 (一)出示自学任务 阅读课本2—3页的内容，思考下面的问题： 1.从出生到现在，我们已经有了很多的本领，这些本领都是天生就有的吗? 2.我在学习中获得的本领有哪些? 3.我学到的礼仪有哪些? (二)自学检测 过渡语：在刚才的小组交流中老师发现同学们汇报的非常积极，小组长起到了 很好的带头作用。现在我们就在全班内分享交流一下。 班内分享交流： 说一说：自己成长的故事，在小组内交流并谈谈自己感受。 汇报要求： 1.展示汇报时要全员参与，语句表达完整、清楚、简练。 2.其他同学都要认真倾听他人发言，做好补充。 点 拨 ： 1.我在学习中获得的本领有哪些? ①会说话 ②会走路 ③会画画 ④会礼仪 ⑤会写字 √会跳舞 2.我学到的礼仪有哪些? ①见到老师主动问好。 ②与人交流时使用礼貌用语。 ③吃饭时不讲话。 第 3 页 共 4 页 ④见到同学主动打招呼。 后教环节 过渡语：听了同学们的汇报，老师非常感动，看来同学们一定是好好地自 学了!让我们继续开起我们的学习之旅! (一)合作探究 1.整理课前搜集的资料，看看大人们在学什么?完成“小调查”表格，以 小组为单位分享调查收获。 2.大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢? (二)展示交流 自学指导 1.先自己思考，再小组讨论。 2.在小组长的带领下每个同学都发言。 3.先小组自评，每小组推荐两名同学全班交流展示，然后其他小组做进行 评 价 。 (三)精讲点拨 1.大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢? ①成长离不开学习 ②可以学会更多本领 ③学习可以让我们更好的生活 ④可以适应社会的发展 当堂训练 过渡语：同学们，成长离不开学习。现在让我们检测一下自己吧! 一、判断 1.龙生龙，凤中凤，老鼠的儿子会打洞。说明本领都是与生俱来的，不 用学习。( ) 2.老师懂得了那么多知识，所以老师不用再学习了。( ) 3.我们一生下来就有本领了，所以不需要再学习了.( 4.学习就是通过在学校上课获取知识。( ) 第 4 页 共 4 页 5.学习只是我们小孩子的事情，大人是不需要学习的。(