部编版道德与法治小学三年级上册 《生命最宝贵》.docxVIP

《生命最宝贵》教学设计 平邑县第五实验小学欧阳桂青 一、教学目标： 1. 情感与态度： 领悟生命的珍贵，学会珍爱生命，以积极的态度面对生 活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。 2. 过程与方法： (1)通过观察、体验身体受到伤害带来的不便、困难和痛 苦，体验生命的可贵，体会自己的生命承载了国家的希望， 家人的爱和期望。 (2)提高对生命的可贵与美好感受体验的能力，提高观察 事物、分析问题的能力；自觉保护自己和他人的生命与健康。 3.知识与能力： 认识到生命不可重来，增强自我保护意识；学会爱惜自 己的身体，有珍爱生命的意识。 二、教学重重点、难点： 重点：通过具体行动的体验、了解，知道怎样做才是爱 惜身体、珍惜生命的行为。了解身体受伤后要面临的不便和 困难，以及给家人带来的巨大伤害。 难点：体验身体残疾后遇到的困难，体会家人失去孩子 后的痛苦和悲伤；学会爱护自己的身体，珍惜自己的生命。 三、教学准备： 1. 课件2.红领巾3.两个口罩 四、 教学过程 活动一、感受生命，感恩父母。 1.课的开始，请欣赏一段视频，:一声响亮的啼哭， 一 个崭新的小生命诞生了，在爸爸妈妈的精心养育与呵护下， 宝宝健康的成长。瞧，他会对着妈妈笑了，呀呀学语，蹒跚 学步。妈妈为孩子的成长感到无比的骄傲与自豪。他给父母 带来了快乐、幸福，他让家庭充满了欢声笑语。 2.视频看完了，你一定还沉浸在幸福的氛围中。是的， 爸爸妈妈给了我们最宝贵的生命。我们一定爱护身体，珍惜 生命。今天这节课，我们继续学习《生命最宝贵》,我们的 生命来之不易，每个人只有一次生命，在我们的生命成长过 程中，爸爸妈妈付出了艰辛的劳动，那么在你的成长中，爸 爸妈妈为你做过那些感动的事情，请在你的小组里讲一讲。 3.同学们，看来父母为我们做的事情太多了，永远也说 不完，现在谁能给大家讲一讲。 4.是的，在我们成长过程中，父母给我们很多关心与呵 护。父母的爱就是每次生病，妈妈精心的守护，是耐心地辅 导功课，是厨房中劳碌的背影，是雨中父亲撑起的大伞。爸 爸妈妈为我们操碎了心。我们要对他们真诚地说一声：爸爸 妈妈你们辛苦啦!你们真是一群懂事孝顺的孩子。 5.爸爸妈妈为我们付出了艰辛的劳动,此时此刻， 你 打算为他们做点什么呢?把你的想法写在爱心卡上。老师带 来一棵感恩树，谁来说一说，请把你的爱心卡贴到感恩树上 吧。 这些孩子说得真好，爱父母就是一句问候， 一个拥抱， 一杯热茶， 一个微笑， 一声祝福。他们就满足了。 活动二、爱护身体，珍惜生命。 1、 认真听，老师来讲故事。 “有一个男孩他叫莫莫，今年9岁。有一天，他偷偷 的拿了爸爸的打火机去晒谷场玩火。结果他的身体被大面积 烧伤，虽然保住了性命，却造成了终身的残疾。给莫莫，他 的家庭和社会带来了巨大的不幸。”故事讲完了，莫莫在爱 护自己方面有哪些做得不好的地方? 是呀，盲目的好奇，胡乱的尝试，给莫莫造成了终生的 残疾，多么惨痛的教训啊!我们一定要爱护自己的身体，珍 惜自己的生命。(板书：爱护身体 珍惜生命) 2、 同学们遇到这些场景，你会说些什么呢?同学们非 常了不起，能够辨别出身边的危险了。 3、 下面，请同学们小组讨论交流一下。在爱护自己的 身体，珍惜自己的生命方面，你有哪些做的好的地方?有哪 些做的不好的地方? 刚才同学们讨论的非常热烈，现在哪个小组来汇报一 下? 大家谈了很多也很精彩。希望同学们做得好的继续坚持，做 得不好的改正过来。 4.同学们，如果你的身体一部分受伤了，你的生活和学 习会遇到什么困难呢?老师设想了三个场景，我们来体验一 下。 活动三、模拟受伤，体验艰难 场景一：左手写名字 请全体同学听指令。请伸出你的右手，请伸出你的左手， 平时我们用哪只手写字?左手干什么?好，赶快用你的右手 写下你的名字。现在右手受伤了。请用你的左手写下你的名 字，同学们，写完了吗?请问用哪只手写字快，用哪只手写 出的字更好看。同学们，人有两件宝，双手和大脑，我们一 定要好好爱护它们呀。 场景二：盲人寻物 找4个孩子一 同到讲台前，两个人蒙上眼睛，口罩掉地 上了，请你们把它找回来。请问蒙眼睛的同学，你现在有什 么感受?你呢?拥有一双明亮的眼睛是多么重要。 场景三：聋哑体验 找一同学到讲台前面去，用肢体语言表达纸条上的内容， 下面同学猜他表达的意思。表演的同学一定不能说话啊! 同学们，从刚才的体验活动中，你感受到了什么?是的， 身体受伤以后，会给我们的生活和学习带来很大的困难和不 便，所以能拥有健全健康的身体是多么幸福，我们一定要爱 护自己的身体，珍惜自己的生命! 活动四、感悟生命，感恩祖国。 1. 同学们，如果我们的身体受到了重伤，甚至失去了 生命，请问界上最痛苦的人是谁呀?是的，是我们的父母。 这是一位母亲在失去孩子后写