部编版道德与法治小学三年级上册 学习伴我成长.docxVIP

《学习伴我成长》教学设计 一、本领展示，分享学习经历 (一)谈话导入 同学们，从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长 的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 想一想我们第一次学走路、学说话、学整理、学做手工等等，第一次的学习 同学们肯定记忆犹新。出生到现在，我们已经学会了很多本领了!来说一说你都 学会了哪些本领了? (二)链接学生生活中的本领 同学们还记得刚过去的运动会吗?老师在运动会开幕式上特别关注到了我 们301的开幕式表演，这段简短的男女生搭档的跆拳道表演令我印象深刻。不 知照片中的这位男生是哪位同学?你能现场再来给我们展示一小段吗? (三)展示本领，介绍学习经历 1.打跆拳道是你从小就会的吗?简单介绍一下学习跆拳道的经历? 2.看了这位同学的表演，听了他的介绍，你们有什么想说的? 3. 我们班的同学各有本领，还有谁也能来介绍一下你的拿手本领? 预设： ① 折衣服、系鞋带。 ② 法、绘画(作品展示)。 小结：看来我们班的同学真是个个都有自己的拿手本领，不仅仅是生活技 能方面也包括一些兴趣特长，这些本领并不是你们一生下来就会的，而是你们 自己通过学习才掌握的。 板书：学习 (四)小组交流，分享学习收获 1.很多同学都还想和大家介绍自己的本领，现在就请同学们小组交流，向组 内同学介绍一下你的本领，在小组交流之前请先了解要求。 要求：①由组长指定顺序轮流介绍。②每个同学用一两句话简短介绍。③音乐 响开始，音乐停结束。 2.小组代表在半钟班内交流。 小结：从牙牙学语、蹒跚学步到开始学习跳舞绘画等，越长大我们学到的本 领就越来越多。你们真是越来越厉害了!我们知道现在已经掌握了的这些本领都 是在成长过程中不断学习获得的，人人都在不断地学习! 二、事例反思，感悟学习意义 (一)了解“学习”含义 1.我们刚才都在说学习，那到底什么是学习呢? “学”是对不知道的东西接纳的过程，是获得新知识；“习”是在学过后温习反 复地学。让它成为我们的本领。 2.讨论：如果一个人从生下来就不学习，会变成什么样? 预设：不会说话，不会走路，不认识字，不懂礼貌，不能适应这个社 会.... (二)事例交流 我们简直都不敢想象如果我们不学习会有后果，如果我们不学习，恐怕连正 常的生活都无法适应。我们来看看这个1920年发生在印度的真实故事。 1.这两个狼孩和我们有什么不一样?为什么会这样呢? 预设：因为他们从小和狼一起生活，他们没有学习人类的本领.. 2.小结：看来后天的学习对人的成长真的非常重要，如果不学习，我们真的 不能适应正常的社会生活，人的成长离不开学习。 板书：成长离不开学习 三、调查分析，懂得终身学习 我们小孩从出生到长大都在不断地学习,那么大人们还需要学习吗?课前我 们进行了调查采访，现在我们小组同学一起讨论一下你们的调查结果，组长填写 调查统计表。 (一)调查采访汇报—— 中青年 1.小组统计调查结果。 2.分组汇报调查情况：分别调查父母、亲朋、老师等中青年的学习情况。 预设：展示调查表，个别展示采访视频。 3.同学们在课前准备得都很积极充分，我们有同学甚至去采访了我们学校的 英语老师黄老师呢!让我们来听听黄老师怎么说。 4.展示调查结果统计表 这几组同学调查的父母、老师等中青年群体，调查的结论是中青年100%都 在学习。 小结：我们父母亲朋包括在我们眼中知识渊博的老师，各行各业的人都在不 断地接受培训学习，为了让自己工作更出色、生活更美好。(出示照片)你们看 这是我们南阳小学的老师们在接受培训学习的照片,我们的老师们也都还在学习 为了让自己能更好地教书育人。 (二)调查采访汇报——老年人 那么年纪较大的爷爷奶奶或者外公外婆呢?他们还在学习吗? 1.调查爷爷奶奶等老年人的小组汇报调查结果。 2.出示一些老年人退休了还在学习的照片。 和刚才同学们调查的一样，我们的年龄较大的爷爷奶奶100%都还在学习 他们在学习一些健康的生活方式，为了让自己的晚年生活更健康丰富美好。不能 因为觉得年纪大了就不用学了，而是要像刚才我们的爷爷奶奶说的那样 活到 老，学到老。 (板书：活到老，学到老) 其实古人早就告诉我们人的成长需要学习了。我们一年级下册学过的一篇识 字课文 《人之初》子不学非所宜，幼不学老何为?玉不琢不成器，人不学不 知义!我们一起来读一下吧!