部编版道德与法治小学三年级上册 心中的“110”.docxVIP

部编版道德与法治三年级心中的“110” 第一课时教学设计 课题 心中的“110” 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、在乐于助人、参与社会活动的同时提高警惕性，初步形成安全意识。 2、通过防盗、防骗、防拐教育，初步认识社会的复杂性，提高分辨能力学会自我救护。 重点 让学生识破生活中潜藏的人际交往中的危险，初步建立社会安全防范意识，懂得如何应对拐 骗、盗窃等危险情况。 难点 1能初步判断危险的存在，在懂得自我保护的前提下拥有良好的应急心态，从而防止危险事 情的发生。 2通过具体事例的分析，进一步增强学生安全防范意识，提高解决问题的能力。 学 生 课 前 学 习 活 动 设 计 课堂学习清单： 1、在景点与父母走散时该怎么办? 2、当陌生的成年人向我求助时，我想怎么做? 3、当陌生人主动给我帮助时，我怎么办? 4、当我独自在家时，以下情况怎么办? (1)有上门修水管(燃气管)的师傅 (2)邻居奶奶归还物品 (3)快递员送快递 (4)电话打进来 5、智捉小偷的故事，(1)你最欣赏陈宇的哪些做法? (2)当我遇到类似的情况该怎么办? 6、遇到陌生人勒索钱财，应对的方法你能有哪些? 7、你觉得在学校、在放学路上、在家里注意的安全事项有哪些值得与同学们分 享 ? 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.情景导入：郓城著名的景点“水浒好汉城”片 段 。 2.思考：旅游时与父母走散了，怎么办? 思考。交流、 分 享 。 导入新课，通过 情景认识到遇到 困难要学会求助 的道理 。 讲授新课 【有点警惕性】 1、生活场景再现：播放给“陌生人带路的小男孩” 视 频 。 2、思考： (1)骗子是怎么诱骗小男孩的?(2) 小男孩为什么会上当受骗? 3、生思考、交流、分享总结：小男孩，轻信陌生 人，贪图小便宜， 4、师总结：成年人在各方面能力都优于未成年人， 正常情况下，成年人如果真的需要帮助，合理 的解决办法是向成年人求助，而不是贸然寻求 未成年人也就是我们孩子的帮助，所以面对来 自陌生人的求助，同学们一定提高警惕!要有 点警惕性(板书) 5、过渡：遇到困难学会求助，遇到陌生人的求助 要有警惕性，那么遇到陌生人的主动帮助我们 该怎么办? 6、情景再现：福放给小女孩主动帮助的阿姨 视 频 。 7、思考：小女孩为什么没有上当受骗?我从中获 得什么启示? 8、生讨论、总结、分享。 思考，做出判 和选择。 辨 析 。 生思考、总结、 分 享 。 首先通过场景让 学生明白在乐于 助人、参与社会 活动的同时提高 惕性，初步形 成安全意识。 通过对视频中的 小女孩做法的总 结、分析，让学 生明白：小女孩 面对陌生人的主 动帮助，警惕性 高而且很机智冷 静，避免了上当 受骗。从而认识 到：当遇到陌生 人的主动帮助时， 要警惕、沉着应 对，遇事要多动 9、师总结：遇到陌生人的主动帮助，我们要警惕、 沉着应对，遇事要多动脑。“心中的110”我们 有了更深的认识：警惕性高是心中的110;沉 着冷静是心中的110;机灵(遇事多动脑)是 心中的110。板书：警惕、沉着、机灵-遇事 多动脑 10、过渡：刚才的两个视频涉及的故事都很沉重， 下面我们放松一下，看一段动画片。播放动画片 不给陌生人开门。 11、思考通过刚才的动画我们了解到了哪些知识? 面对陌生人的敲门，动画中的小朋友采取了哪些应 对方法? 12、过渡：通过刚才的动画我们知道了独自一人在 家，遇到陌生人敲门该怎么办，那如果你独自在家 遇到以下情况该怎么办?请大家阅读课本62页我 该怎么办 13、生思考、总结、角色表演、分享。 14、过渡：刚才同学们都分享了自己在家的经历和 应对的方法，大家处理的很好，为你们的做法点赞! 可一个叫陈宇的同学独自在家时遇到了新情况，请 同学们打开课本63页看看“智捉小偷”的故事， 看陈宇同学怎么应对的呢?哪一位同学愿给大家 读一读?在听故事的同时，大家思考以下两个问题 (1)你最欣赏陈宇的哪些做法? (2)你遇到这种 情况该怎么办? 15学生读课文，思考处理问题。 16、即总结：刚才大家分享的应对方法都很好，通 过这个故事我们发现： (1)陈宇的警惕性高(门 生思考、总结、 分 享 。 生读课文，学 生听读、思考、 总结、交流分 享 。 脑。初步认识社 会的复杂性，提 高分辨能力，学 会自护、自救。 让学生总结动画 中面对陌生人敲 门的做法，首先 知道不给陌生人 开门，再者进一 步认识到：遇到 困难要求助(视 频中的小朋友向 老师、向嘟嘟等 求助)。 表演分享巩固遇 到陌生人应对方 法，丰富安全知 识 。 通过案例，在以 上所学安全知识 的基础上