轴对称图形教学设计.docxVIP

课 时 教 学 设 计 首 页 课题 轴对称图形 课型 新授课 课时 1 课时 1、联系生活中的具体物体，通过直观演示和动手操作，学生初步感知生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。 课 2、学生经历折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，能够准确找出轴 时 对称图形的对称轴。在一组实物图案或简单平面图形中正确识别出轴对 教 称图形，能在方格纸上正确画出简单的轴对称图形，进一步丰富对图形 学 的认识，发展初步的形象思维和空间观念。 目 3、学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的 标 对称美，受到美的熏陶，培养积极健康的审美情趣，激发对数学学习的 积极情感。 教学 重点：初步认识轴对称图形的基本特征. 重点 难点：掌握判断轴对称图形的方法，在方格纸上正确画出简单的轴对称 与 图形 难点 教 学 方法与手 段 使用教材的构想 在教学中创设情境，为学生提供丰富、生动、直观的观察材料，激发学生学习的积极性和主动性。教师适时地演示，并让学生亲自动手进行操作，发现和掌握轴对称图形的特征，准确找出对称轴。以直观演示和动手实践为主要方式进行教学。 （一）创设情境，激发兴趣。 （二）操作实践，探究新知。 （三）及时巩固，深化认识。 （四）欣赏图片，情感体验 课 时 教 学 流 程 教学环 教学环 教师行为 学 生 行 为 设计意图 节 一、创 拿出一张手工纸，对折后描出