19《青山不老》课件（28).pptVIP

19 青山不老部编版六年级上册教学课件第六单元 一、新课导入 人与土地、人与自然相互依存。巍巍青山，有多少默默守护的人。同学们,今天我为大家请来了一位神秘嘉宾：“感动中国的道德榜样人物”——植树英雄马永顺。 马永顺是位老党员、全国劳动模范。他投身于绿化事业, 他在78岁高龄时,还带领一家三代15口人,到荒山坡上植树造林。 到1997年,他已坚持了整整15年。1998年,他因此荣获了联合国环保奖, 光荣地参加了联合国在莫斯科举行的全球500佳环保奖颁奖大会。马永顺的事迹感动了整个时代。默默为植树造林付出的还有杨善洲、代喜增等人。让我们一起为这些默默付出的人点赞。助学资料 二、课文朗读 用较快的速度默读课文，说说课文主要讲叙了一个什么故事？ 本文讲述的是一位老人致力植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代的故事。 词理语解三、学习词语参天：肆虐：任意残杀或迫害，起破坏作用。盘踞：危险可怕。（树木等）高耸在天空。非法占领；霸占。丈：长度单位，一丈约等于3.333米。险恶：风雨同舟：比喻共同经历患难，共度难关。三番五次：屡次。 归宿：人或事物最终的着落。恭敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。劲挺：形容心情平静，行动从容。雄健挺拔。不紧不慢：荡漾：（水波）一起一伏地动。领悟：领会；理解。 近词义险恶——凶险选择——归宿——恭敬——抉择着落恭顺设想——假想领悟——领会风雨同舟——同舟共济 反词义恭敬——傲慢宏伟——勇敢——渺小胆怯不紧不慢——心急如焚 这些近义词和反义词你记住了吗？ 自读课文，思考：文中的老人创造了怎样的奇迹？请从文中找出有关的句段加以说明。四、品读课文 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。比喻 描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所做的巨大贡献。 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。 再读课文，小组合作，说一说：老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的？从课文中找出相关语句，大家一起来读一读。 1.山沟的自然条件十分恶劣。2.老人年老、瘦小。3.生活条件艰苦。4.同伴、老伴相继逝世。5.放弃了与女儿欢聚，颐养天年的幸福生活。 小组合作，说一说：我们应该如何理解“青山不老”的含义？课文为什么以“青山不老”为题？ 他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。老人毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路。老人愿意将自己的一生都奉献给这条山沟，将自己的生命都奉献给这青山。山沟需要老人不断地种树绿化。 是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。老人与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老人，而老人用自己的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。 他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩大，而且将随着青山永垂不朽。表面上指的是这片绿洲。 老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩大，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。所以作者说“青山是不会老的”。 “青山不老”表面上说的是青翠的高山永远不会老，实际上是暗示老人的精神永远流传。以此为题，寓意深刻，发人深省。 五、课堂小结 本文通过描述一位山野老人，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用十五年时间在晋西北地区奇迹般地创造了一片绿洲，实现自己人生价值的事，赞扬了老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。 六、结构梳理绿意浓浓青山不老艰辛植树 与山川共存 与日月同辉青山不老 引入介绍点题 七、拓展延伸???????????????晋西北地区生态脆弱，水土流失严重，有沙化土地和潜在沙化土地面积1700多万亩，近300万亩草地因风沙危害逐渐退化，成为风沙侵袭北京的主要通道和三大风沙源之一。2000年国家启动京津风沙源治理工程后，山西省各级