第21课《蝉》 统编版语文八年级上册.pptxVIP

请同学们猜一下：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。（打一昆虫）;文体知识; 法布尔（1823-1915）,法国著名科学家，科普作家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了被誉为“昆虫的史诗”的昆虫学巨著《昆虫记》。法布尔也被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。; 《昆虫记》共十卷，绝大部分完成于荒石园。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 《蝉》在《昆虫记》第5卷中。《蝉》共有“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、和“蝉的卵”四部分。其中，“蝉和蚁”为《伊索寓言》里的蝉证名：蚂蚁霸占蝉在树枝上凿的“井”，还吃蝉尸甚至奄奄一息的蝉；“蝉的音乐”说明蝉鸣不是呼唤同伴，因为同伴在近旁，说明蝉是聋子。; 蝉，古称蜩（tiáo）、蚱(zhà)蝉等，俗名“知了”、爬树猴。是昆虫纲同翅目半翅亚目的其中一科。 蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右。 蝉具有透明且有脉纹的翅膀和分得很开的小眼睛。雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。;读音释义;二、蝉之印象; 蝉很聒噪，很吵，因为它“一到七月初，就占据了我门前的树”。 蝉很聪明，它“干起活来简直像矿工或铁路工程师”，它会用身体里藏着的一种极黏的液体来做灰泥，使隧道更坚固。 蝉很勤劳，它“工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂墁得很坚固的墙壁，以求适于上下爬行……” 蝉很谨慎，“假使它估量到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫蜕皮的时候，??是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。 蝉很可爱，“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却懒洋洋地在绳端摇摆着。”; 小小的蝉，在法布尔的笔下被刻画得如此可爱、聪明、勤劳和艰辛，令我们不由得感慨这小小昆虫的神奇。; 鲁迅先生曾把《昆虫的故事》（《昆虫记》）称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。蝉的生活是怎样的？它有怎样的故事？下面就让我们来了解蝉的生命历程，读一读蝉的故事。;三、蝉的故事;设计1：依据——按照昆虫生长的过程来拍摄。 1、成虫产卵，天敌破坏 2、蝉卵孵化，幼虫出壳 3、幼虫落地，寻觅藏身之所 4、钻入地下，蛰伏数年 5、幼虫出洞，蜕壳起飞 ;设计2：依据——课文内容来设计 1、 蝉的地穴 （1~7段），主要拍摄蝉的地穴洞口和蝉的隧道。 2 、蜕皮羽化 （8~11段），主要拍摄蝉的幼虫出穴和蜕皮变为成虫的过程。 3、 歌声嘹亮（12~13段），主要拍摄夏日树上的蝉，烈日高悬，绿树成荫，在青葱的林木中，无论城市与山间，都能听到它此起彼伏的叫声。蝉的歌声嘹亮，阳光下，蝉的成虫在树干的细枝上产卵。 4、新的生命 （14~24段），主要拍摄蝉卵和它的天敌蚋对蝉卵的破坏，蝉卵孵化，开始像鱼形的幼虫，在树枝上活泼摇摆。幼虫落地，并掘土进入地下，开始漫长的蛰伏…… ;2. 讨论：你认为从哪个场景开始介绍会比较好？ 追问：作者为什么要这样写？ 一般说明文的写作，介绍昆虫时会根据其生长过程来写，而这篇文章却打破常规，没有按常理出牌。作者先在特定的背景（夏天）向我们隆重推出了蝉，写蝉从幼虫到成虫的生长过程，再写它从产卵到幼虫的过程，很像“倒叙”的顺序。 这样写突出了作者重点要表达的思想情感。作者写蝉，重点想要突出的是蝉的坚忍，它要在地下生活四年甚至更长的时间（“四年黑暗中的苦工”），却只能有“一个月阳光下的享乐”）这种强烈的二反差带给作者强烈的心灵的震撼，表达了他对蝉的敬佩和赞美之情。;四、蝉之趣;2.比读文字 将要羽化时，于黄昏及夜间钻出土表，爬到树上，然后抓紧树皮，蜕皮羽化。当蝉蛹的背上出现一条黑色的裂缝时，蜕皮的过程就开始了，头先出来，紧接着露出绿色的身体和褶皱的翅膀，停留片刻，使翅膀变硬，颜色变深，便开始起飞。 ——摘自百度百科;课文中的描写：对应课文第8~11自然段。 蝉的幼虫初次出现在地面，常常在邻近