语文人教版高中必修5《咬文嚼字》说课稿.docxVIP

word 整理版 《咬文嚼字》说课稿 【说课框架】一、教材分析 二、教学方法 三、教学程序的设想.意图 四、教学过程 五、板书设计【具体过程一、教材分析 （一）本课在全书及单元中的地位 本课是必修五阅读鉴赏板块第三单元第一篇课文 .第一.二单元内容分别为小说和散文 ,第四单元为自然科学小论文 ,而本单元则主要是一些文艺评论.本课作为本单元的第一课,认真学好它,对 打开学生的思路,启发学生去探讨问题,加深学生对文艺创作和文艺鉴赏的认识,将起到非常重要的作用. (二)教学目标理清全文的脉络结构,把握作者的思想感情 揣摩体味文中所举例子,体会咬文嚼字的重要性 领会咬文嚼字与思想情感的关系,明确咬文嚼字在文章中的含 义 拓展迁移运用:利用所学知识指导学生进行课外诗文鉴赏 培养学生阅读.写作的谨严精神,养成严谨的学习.人生态度. （三）教学重点.难点分析教学重点理清全文的脉络结构, 揣 摩体味文中所举例子,体会咬文嚼字的重要性 教学难点:提高学生学习文艺评论的兴趣, 利用所学知识指导学生进行课外诗文鉴赏 二、教学方法（一）故事激趣法（二）讨论点拨法 三、教学程序的设想和意图 1.本文教学拟用三课时 2.激发学 学习参考资料 word 整理版 生自主参与主动探索的意识 3.培养学生阅读抽象难懂的文艺评论文的兴趣及课外诗文鉴 赏的能力 四、教学过程第一课时 【教学要点 1.导入课文,了解作者