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撰写历史教学论文 应注意的几个问题 广州市教育研究院何琼整理 2015. 10. 7 选题 提纲 标题 格式 论述 结尾 选题 选题：指写作的基本立 足点和论文取向。 围绕历史教育、历史教 学这条主线来写历史论 文。 文贵创新 新理论、新观点、新方法、 新实验的探讨， 一句话：内 容要有新意。 一般而言，应选择较小的题 目。小则容易出新，容易写 实、写好。大题目，则可以 分成几个小题目来写，使论 点更明确、内容更集中、论 述更深刻。 选题 客观需要 写此问题要“有物”、“有用。有物”, 指内容充实、不空洞； 有用指客观上有 此需要，写出的东西有社会效益。 主观能力 作者应心中有数。有资料的积累，有写 成这篇文章的基本知识和一定深度、广度的 分析认识。 动手撰写历史论 文时，要先列出论 文提纲， 总体思 路及粗略架构。 提纲 有揭示课题实质、提问式、交代范 围的、判断句式的。 标题 ◎副标题： o 对总标题加以说明的、 强调所研究的某一倾面的。 分标题显示文章的层次性， 主要有以下两种类型： 横式结构 (事物几个方面内在联系组织 材料) 纵式结构 (事物发展的阶段组织材料) 分标题最好是句子而不是短 语，上下标题应尽量工整。 标题 格式 首先提出问题，交待研究 的背景。 各部分内容长短差异不应 太大，文章结构要合理。 一级标题：标题序号为“一、”,4号 黑体，独占行，末尾不加标点符号。 二级标题：标题序号为“(一)”与正 文字号相同，独占行，末尾不加标点符 号。 三级标题：标题序号为“ 1. ”与正文 字号、字体相同。 四级标题：标题序号为“(1)”与正文 字号、字体相同。 五级标题：标题序号为“①”与正文 字号、字体相同。 论文中 符 号 大 小 的 分 类 ·论述 围绕论题立论，然后运 用论据论证。 论证要有科学根据；有 鲜明的观点；有充分的 例证。 语言应通畅、质朴、简 洁 。 结尾 由感性的认识到理性的 提升或在具体事例上进 行有概括性的提练。 期刊类 [序号]作者 . 篇名[J]. 刊名 . 出版年份 . 卷 号 ( 期 号 ) : 起 止 页 码 。 例 ： 1. 何 琼 . 多一把尺子便多一批好学生 [J ]. 课程 · 教材 · 教法. 2004 . (1):56-63. 2 .何琼.高中历史必修植块学生学业评价的 研究与实践 [J]. 课程 · 教材 ·教法. 2006 (3):71-77. 引文 格式 著作类 [序号]作者.书名[M].出版地：出版 社.出版年份：起止页码. 例 ： 1. 范国睿.教育生态学「M」 . 北 京：人民教育出版社. 2010:23-24. 引 文 格 式 《文献类型与文献载体代码》规定 以单字母标识 M——专著(含古籍中的史、志论著) C—— 论文集 N——报纸文章 电子文献类型以双字母 作为标识： DB——数据库 J——期刊文章 CP——计算机程序 D——学位论文 R——研究报告 EB—— 电子公告 S——标准 P——专利 A——专著、论文集中的析出文献 Z——其他未说明的文献类型 文章千古事 甘苦寸心知