鲁教版-八年级化学上册-课件--第4单元第1课-4.1空气的成分(38张).pptVIP

谜 语一物到处有，用棒赶不走。眼睛看不见，手摸也没有。 咀嚼无滋味，没它活不久。萄浇而第三十五中学 第四单元我们周围的空气萄院前第三十五中学 56萄院前第三十五中学( 想 想：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗?1)空集气瓶在盛满水的水槽中向下压——集气瓶内的水无法上升到顶部。2)空集气瓶在盛满水的水槽中侧立——有气泡冒出。3)扁的密实袋开袋后抖动，然后封好——双手挤压，有压力4)扇子朝脸扇、树叶在动 — — 有风5)给车胎打气 — — 轮胎涨起来吸饮料时软杯变瘪获取结论：空气是客观存在的。 一、空气的组成二、 空气是一种重要的资源三、 关注空气质量相关习题萄浇而第三十五中学 一 、认织空气的组成我是现代大气氮气稀有气体菊浇而第三十五中学一氧化碳二氧气中烷 氩气(0.934 %)二氧化碳(0.034 %)其他气体(0.002 %)萄浇而第三十五中学干燥洁净空气的成分(体积分数，而不是质量分数)氮气( 78 %)氧气(21%) 其它气体 1775年，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的 成分。他把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。发现有 一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5 。他研究了剩余4/5体积的气体，发现 这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他误认为这 些气体全部都是氮气。通过这些实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。萄浇而第三十五中学玻璃钟罩汞槽 实验探究4-1测定空气中氧气的含量思路1:除去其它气体，只剩下氧气，测定氧气体积。 思路2:除去氧气，然后通过减少的体积来测定氧气的体积。 1.仪器用品：铜粉、硬质玻璃管(相同规格两只)、橡皮塞(带玻璃导管及不带玻璃导管各2个)、量筒、酒精灯、铁架台(带铁夹)、气球、注射器、萄浇而第三十五中学 硬质玻璃 管的容积反应前注射器内气 体体积反应后注射器内气 体体积消耗掉的 氧气的体 积40mL15mL4mL11mL2.步骤略， (看课本)3.记录： 4. 测定原理：加热时 ，铜能跟空气中的氧气反应， 生成黑色的氧化铜萄浇而第三十五中学 5.文字表达式铜+氧气 氧化铜加热萄浇而第三十五中学 1 、上述实验中，如果两位同学的实验结果差别较大， 你认为可能的原因有哪些?(1)铜粉量不足(2)装置漏气(3)未冷却至室温就读数(4)氧气有剩余2 、为什么这个实验可以证明空气是混合物?硬质玻璃管内的氧气已耗尽，但玻璃管内还有其他气体，说明空气是混合物。菊浇而第三十五中学 如下图所示装置，吸气，并观察现象。需浇前第三十五中学 思组迁移仿照前实验，提供如下图的实验装置及红 磷，我们能否利用它来测定氧气体积呢?萄浇而第三十五中学 实验步骤：1,组装仪器，检查装置气密性。2,点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。3,待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹，观察现象。空气中割气含量的测定萄浇前卵三十五中学实验探究 【实验现象】①红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。 ② 打开弹簧夹后，水 进入集气瓶约占瓶体积的1/5。文字表达式磷+氧气 点燃五氧化二磷【实验结论】 氧气约占空气体积的1/5。萄院前第三十五中学 思考】在实际操作中， 水面上升的体积会明显小 于集气瓶总体积1/5 ,试分析可能的原因。1.红磷的用量不足。2.装置漏气。3.装置没有冷却到室温就打开止水夹。4.氧气含量低时，红磷不能继续燃烧精流前第三十安中学 为什么要在集气瓶里放少量的水?防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让P?O? 溶于水中。为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中?防止白烟污染空气。 不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，会 弥补反应所消耗的氧气的体积，压强无明显 变化。镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。议一议】能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验?萄浇而第三十五中学 请回答下列问题：(1)集气瓶中剩余的气体主要是哪种气体?该实验说明这种气体具有哪些性质?(2)如果实验完毕，进入集气瓶的水不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能有哪些?用来测定空气成分的方法有很多。右图所示方法的化学原理是：磷+氧气点然五氧化二磷，五氧 化二磷是一种白色粉末。实验过程是：将集气瓶容积 划分为五等份，并做好标记；点燃燃烧匙内的红磷，立 即伸入集气瓶中并把塞子塞紧；待红磷熄灭并冷却后， 打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中 水的体积约为集气瓶总容积的1/5。 二 、 空气是 一 种重要的资源1 、工业上制取氧气的