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实用标准文案 《几何画板》在初中数学教学中的应用实例 纲要：《几何画板》是实现“数形联合”思想的一个有效的协助教学工具，有很强的实用性，既减少教师的工作负担，改变教学环境又为问题的有效解决提供便利。以大信息量的储备来知足学生的需求，使学生根据自己的需要进行查阅，进行学习。只有把“几何画板”融入到几何学科的教学中去，才能使原本抽象的知识形象化，生活化。 重点词：几何画板初中数学教学应用 一、引言 《几何画板》是实现“数形联合”思想的一个有效的协助教学工具，有很强的实用性，既减少教师的工作负担，改变教学环境又为问 题的有效解决提供便利。利用“几何画板”画图协助数学教学,有着传统尺规所无法比较的优越性。它谨慎的作图程序、强大的作图和计算功能,能有效地树立学生谨慎、科学的作图观;有利于数与形的完美联合;有利于学生建构数学知识;有利于教师提高数学教学质量。《几何画板》显示画面的快捷、容量大、可储藏，因此它能够提高单位时间的利用率，为知识信息量的增大提供了空间，数学学习必须因材施教。以大信息量的储备来知足学生的需求，使学生根据自己的需要进行查阅，进行学习。只有把《几何画板》融入到几何学科的教学中去，才能使原本抽象的知识形象化，生活化。 二、《几何画板》的主要功能 1．提供了画点（随意点、中点、交点）、画圆（圆、圆弧）、画 线（直线、射线、线段、平行线、角平分线、垂线）功能。经过该平 台能够正确制作各样图形，初中几何中的尺规作图全部能够实现，并 可追踪轨迹，设置动画功能。 2．提供了旋转、平移、缩放、反射等图形变换功能。 精彩文档 实用标准文案 3．提供了强大的胸怀功能（长度、角度、面积、半径、斜率、 比率、坐标等）和计算功能（代数运算、常用十余种函数计算等）， 能动向演示数据变化，并可根据需要制表。 4．提供了图表功能，可成立直角坐标系、极坐标系，方便作出 直线、二次曲线，绘制点,直接绘制函数图象。 5．提供了一般软件所具备的编写功能，并能为所画图形增添颜 色，最新版对文字编写可选择字体、字型、字号等惯例的功能外，新 增加了常用符号及数学公式编写功能。插入对象功能支持“OLE”对 象，如BMP位图、PowerPoint幻灯片、声音（．wav）、电影（．avt）、 Excel表格，Word文档，甚至能够经过打“包”直接调用应用程序， 能够进行超级链接（如Internet网），并可利用剪贴板将绘制图形变换到其余Windows应用程序中，以达到互换信息的目的。 三、教学中应用实例 例1：在《轴对称》这一节中， l C C 经过按纽进行操作，使学生更直观的 感觉轴对称的观点与性质。 B B 例2：对“一次函数 y=kx+b（k A A 复原翻折对应点连线 ≠0）的性质”的学习，如果学生不清 楚y=kx+b（k≠0）在k＞0或k0时 例1图 表示了什么样子的图像，不 知道b的取值对函数图像的 作用和影响，那么根据图像 精彩文档 实用标准文案 确定k、b的取范，学生解起来就会得棘手。其性行探索 ，我只需在几何画板中，定两个参数K与b，通改K与b 的就能够得无数多个一次函数象，k与b的一生化，象也以随之而化，个是教学所无法比的。k与b的，如当b=0一次函数的象（正比率函数y=kx）是一条原点的直，当k0，它的象第一、三象限；当k0，它的象第二、四象限??。在老的演示下，一次函数的象大量呈 在学生眼前，学生自已手作与察比老作，一次函数的及性也能够松得以理解。 例3：勾股定理。 1）随意作直角三角形，分从三条出向外作正方形。 2）通胸怀得出每个正方形的面，算S1+S2的，与S3 比。 3）得出a2+b2=c2。 4）拖随意一点，改形大小，察可否得出上述。 S1=9.00 S2=36.00 S3=45.00 S1+S2=45.00 S3 S2 c a b S1 S1的大小 S2的大小 例3图 精彩文档 实用标准文案 例4：在议论二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)或y=a(x+h)2+k(a≠0)例4图 中，二次函数图象与常量a、b、c、h、k之间的关系时。可作以下设 计： 在演示画面中，实时显示抛物线的极点坐标、与y轴的交点坐标和对称轴。 拖动有向线段a，改变a的取值。察看抛物线开口方向及大 小。 3.概括：当a0时，开口向上，开口大小随a的增大而变小； 当a0时，开口向下，开口大小随a的减小而变小；当a=0时，二次函数退化成为一次函数y=kx+b。(说明:一次函数不是特殊的二次函数) 拖动有向线段c，改变c的取值。察看可发现抛物线随c的值变大、变小而升高或降低。并可察看抛物线与y轴交点的纵坐标和 c的取值相等，进而获得抛物线y=ax2+bx+c与y轴交于点(0,c)。 拖动有向线段h、k，改变h、k的取值。察看得抛物线随h、 k的变化而左右平移或上下平