《会变的线条》课文教学反思.docxVIP

线描是用线条作画，是学生比较喜爱的一种绘画表现形式，低年级学生的（包括幼儿）的涂鸦，往往都是用线条来表现。应当说，线描使用工具简单，画起来方便，它对详细物象既能作归纳办理，也可进行仔细刻划。学习线描能很好的培养学生的绘画基础；在小学美术教学中，线描教学是绘画教学的一个重点。二年级的学生，基本都能够勇敢地用线条表现自己的所见所想。《会变的线条》的教学目标是让学生，重点有两点：其一是让学生认识，表现不同的线条；其二是让学生掌握线条组合变化的方法。 教学中经过让学生察看、剖析、实践体验，学生能表现一些线条的变化，但不是很丰富，教师演示、作品展示丰富了学生对线条的认识。经过作品欣赏，学生对线条的组合也有一些认识。作业中暴露出来的主要问题有：线条变化少，画直线的比较多，长线条多，短线条少；线条排列比较单一，主假如平行和交错；画线比较任意，线条质量略差、粗细搭配不合理；部分同学的基本造型也有困难。一课时的教学略显紧张，能够安排两课时的时间。一课时重点引导学生对线条的察看感悟，认识体验。能够适合联合周围环境感觉线条，动物的毛发、房子门窗的边框、衣服和窗帘。让学生联合察看画一些有规律、直曲、粗细及色彩不同的线条，积累基本的美术修养；另一课时能够围绕教师提供的图片尝试模拟创作。在此后的教学中注意以下的调整： 一、线描训练针对不同年纪设置目标 绘画技术的提高是长久积累的过程，对不同年纪层次的学生训练时设置不同要求。二年级的学生，要求其勇敢地用线描画出所见事物的基本轮廓和特点，构图比较饱满；能在简单切割的基础上用不同的线条填充。同时注意学生画线的习惯，培养学生优秀的作业习惯。 二、线描内容要让学生熟悉、感兴趣。 选用学生熟悉的事实描述能增加学生的自信心；新奇有趣事物能激发学生的学习兴趣。线描画的特点是能够把简单的东西也能表现的很丰富。象二年级学生已经积累了一些事物的简单造型方法：如学生爱吃的水果，自己的学习用品、身边的小动物、一朵花一片叶子等。这些都能够经过线描表现出丰富有趣的画面。同时能够鼓励学生表现的有趣一些、夸张一下，蚂蚁画得和房子同样高大，小朋友能够站在叶子上，和太阳、月亮做游戏。 三、线描述画作业形式的多样化 低年级学生喜欢娇艳的色彩，在线描述画时能够让他们选自己喜欢的彩色铅笔、水彩笔、油画棒等彩笔进行线描，也能够尝试了用刮画的形式来表现线描。线条能够单色的，也能够几种颜色混淆表现，在线与线之间或线的上面再加其他色线，表现丰富的色彩层次。 四、强调线描述画方法、步骤。 好多学生在绘画过程时不知道怎么画，有时候经常会画得很乱，下笔很重，盲当今笔，没画多少就用橡皮擦。在指导学生绘画时，能够介绍几种简单的事物，勾画基本轮廓，用长线条或曲或直切割成几大块，再进行局部的刻画。强调作画步骤，从大的整体到小局部，长线条到短线条，培养学生优秀的绘画习惯。 以上为自己的一些浅显思考，在此后的教学中再注意实践，进一步总结完善。