基于儿童视角的冒险性游戏研究.pdf

摘要 儿童作为游戏的主体，他们关于冒险性游戏的看法和态度对游戏的实践具有重要的价 值。本研究通过使用照片引谈法以期探寻儿童眼中的冒险性游戏。在与天津市Y 园30名 儿童进行访谈的基础上，通过扎根的方法对儿童的话语进行分析，梳理儿童对冒险性游戏 的态度和看法。 儿童对冒险性游戏有着自己的认识和理解。研究发现： （1）儿童依据游戏内容、特 点、感受、地点定义冒险性游戏； （2）儿童会从游戏结果、游戏材料、技能与能力、成 人的监管与约束、游戏场地、保护设备与游戏方式对冒险性游戏的情境展开风险评估；（3） 儿童认为他们能够从冒险性游戏获得兴奋、恐惧、愉悦等情绪体验，也能获得体验勇敢、 适应与变化的成就体验； （4）游戏经验、风险认知、情绪体验影响着儿童对冒险性游戏 的态度，大多儿童倾向选择低度的冒险性游戏； （5）总体上，儿童喜爱并热衷冒险性游 戏，更偏爱高度游戏、高速游戏、有危险元素的游戏、追逐打闹游戏。在游戏过程中，儿 童更希望倾向成人的陪伴和保护，其次是和同伴共同游戏； （6）儿童认为冒险性游戏对 儿童的身体健康、情绪体验、知识与技能、为未来做准备与社会性发展方面有帮助。 儿童对冒险性游戏的看法既有相同之处，又存在差异。基于对儿童言语的客观分析， 从儿童对冒险性游戏的态度和偏好的特点，儿童游戏的经验，成人的影响展开了讨论，进 而得出几点建议：首先，成人要转变消极应对风险的教育观念；其次，须解放儿童冒险性 游戏的空间和时间；最后，应注重发展儿童的应对风险能力。 关键词：儿童视角 冒险性游戏 照片引谈法 I 目录 一、问题的提出 1 （一）基于冒险性游戏实践的思考 1 （二）冒险性游戏的研究需要儿童视角 1 二、核心概念界定 1 （一）儿童视角2 （二）冒险性游戏2 三、文献综述3 （一）国内外冒险性游戏的相关研究3 （二）儿童视角的相关研究8 （三）儿童视角下冒险性游戏的研究 10 （四）对现有研究的评析 11 四、研究目的及意义 12 （一）研究目的 12 （二）研究意义 12 五、研究设计 12 （一）研究对象 12 （二）收集资料的方法 13 （三）收集资料的过程 13 （四）分析资料的方法 14 六、儿童眼中的冒险性游戏的结果与分析 16 （一）儿童眼中的冒险性游戏是什么 16 （二）儿童对冒险性游戏的风险认知20 （三）儿童冒险性游戏的情绪情感体验37 （四）儿童对冒险性游戏的态度43 （五）儿童冒险性游戏的偏好46 （六）儿童眼中冒险性游戏的价值52 七、讨论55 （一）儿童对冒险性游戏的倾向存在差异55 （二）从儿童的视角透视对冒险性游戏的偏好56 （三）儿童在游戏经验中形成对冒险性游戏的看法58 （四）成人对冒险的态度和行为影响儿童的冒险态度56 八、结论及建议58 （一）结论58 （二）建议59 九、研究的反思与展望62 （一）研究的反思62 （二）研究展望62 参考文献63 附录68 附录一 儿童冒险性游戏访谈提纲68 附录二 游戏分类对应关系与引谈图片/视频69 致谢74 一、问题的提出 （一）基于冒险性游戏实践的思考 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健 1 康放在工作的首位。那么，安全就成了幼儿园的头等大事，是开展一切活动的前提和评价 活动的第一要义。实践中，一些幼儿园为了保证儿童的绝对安全，将孩子们喜欢的大型滑 梯、秋千、沙水区封锁，把户外低结构的游戏器材束之高阁，警告幼儿对攀爬架须避而远 之，制止他们登高台阶的冒险苗头……而这样站在成人立场剥