第4课+西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固+导学案 高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册.docxVIP

第4课　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 学习目标 1．了解西汉建立的过程，分析“文景之治”出现的原因，通过史料探究的方式，掌握王国问题对西汉中央集权的危害 2．从历史解释的角度，认识实施“推恩令”与尊崇儒术的作用和影响，从家国情怀的角度认识汉武帝开疆拓土对巩固统一多民族国家的意义 3．了解西汉的文化成就，运用唯物史观分析两汉时期文化发展的原因 一条主线：统一多民族封建国家的巩固 两种治国思想：汉初的黄老思想、汉武帝时期的尊崇儒术 两个治世：“文景之治”和“光武中兴” 四大隐患：王国问题、匈奴问题、外戚宦官专权、豪强地主势力强大 学习过程 ?知识点一　西汉的建立与“文景之治” 1．西汉建立：公元前202 年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦即汉高祖。 2．“文景之治” (1)背景 ①汉初社会残破，经济凋敝。 ②汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训。 ③尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策。 (2)措施：减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。 (3)表现：经济得到了明显恢复，社会稳定。 3．政治制度 (1)基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”。 (2)地方实行郡县与分封并行制。 ①原因：“惩亡秦孤立之败”。 ②概况：刘邦在统一战争中分封七个异姓功臣为诸侯王，对中央集权造成严重威胁。汉高祖又陆续分封一批同姓诸侯王，给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。 ③结果：汉景帝削减诸侯封地，引发七国叛乱，后被平定。 1．情境再现——汉初政治体制设计 徐天麟在《西汉会要》中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。” 这里“矫前世之弊”主要采取了什么措施？ 提示：实行郡国并行制。 ?知识点二　西汉的强盛 1．加强集权 (1)政治：颁布“推恩令”；设立中朝；实行察举制选拔官吏；设刺史负责监察；任用酷吏治理地方。 (2)经济：改革币制；实行盐铁官营；推行均输平准；抑制工商业者。 (3)思想：接受董仲舒的建议，尊崇儒术。此后，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。 2．开拓疆域 (1)北击匈奴：汉武帝任用卫青、霍去病为将，控制了阴山以南和河西走廊的大片区域；在河西走廊设立酒泉、武威、张掖、敦煌四郡。 (2)出使西域：开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系，这就是著名的“丝绸之路”。 (3)行政管理：公元前60年，设置西域都护府。 (4)加强对东南沿海和西南少数民族地区的治理。 2．图解历史——推恩令 3．概念阐释——均输、平准制度 (1)所谓均输，就是调剂物资运输。令各郡国把应当纳的贡赋都按照当地市价，缴纳当地出产的土特产，由各地均输官组织运输工具，根据物资供需情况，或是运往京师，或是运往缺乏该项物资的地区出售。 (2)所谓平准，就是平抑物价，由大司农设 立平准官于京师，“尽笼天下之货物，贵则卖之，贱则买之”，以平抑物价。 (3)均输、平准制度将过去由富商大贾掌握物资、操纵物价的利权收归朝廷所有。 ?知识点三　东汉的兴衰 1．王莽政权 (1)背景：西汉后期，政治日趋黑暗，土地兼并严重，赋税徭役沉重，社会动荡不安。 (2)建立：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。 (3)改革：措施不切实际，激化了社会矛盾。 (4)灭亡：23年，绿林军推翻王莽政权。 2．光武中兴 (1)背景：25年，刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉。刘秀即汉光武帝。 (2)措施 政治 平定割据政权；增强尚书台的作用；严格控制外戚干政；裁并郡县，裁减官吏，节省开支；整顿吏治，惩处贪污腐败 经济 清查全国垦田、户口数量；释放奴婢 思想 重视儒学 (3)结果：社会经济发展，政局稳定。 3．走向衰败 (1)社会危机：东汉中期以后，外戚、宦官交替专权，政治腐朽黑暗；“党锢之祸”。 (2)黄巾起义 ①概况：184年，张角创立“太平道”的信徒发动起义。结果失败。 ②影响：动摇了东汉王朝的统治基础；地方长官趁机拥兵自重，军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡。 4．情境再现——太学“清议”的启示 “清议”是东汉时期以知识分子为主体的时论。东汉自中叶以后，外戚专权，宦官祸乱，西羌袭扰，政治社会上都表现着动荡和不安。群聚京师的太学生目睹社会的黑暗，遂逐渐转移其视线于实际问题，于是时常议论朝政，品评人物，这就是所谓太学“清议”。 东汉太学生的“清议”运动体现了怎样的家国情怀？ 提示：太学生少年英锐，敢于思想创新，对于弊政言行较为勇敢，有比较强的参政意识。 5．图解历史——外戚和宦官交替擅权 笔记：