打造动感英语课堂,追求有效课堂教学.docVIP

打造动感英语课堂，追求有效教学模式 嘉兴市南湖区大桥镇中学? ? ? 陶惠君 内容摘要：《英语课程标准》要求教师在课堂教学中激发和培养学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信心。因此，本文从情景教学、任务型教学、合作学习和游戏教学四个方面阐述如何打造动感英语课堂，创设一种和谐、轻松、愉快的互动课堂教学环境，充分调动学生的主动性、积极性，让学生动起来，切实地使英语课堂活起来，以提高课堂教学有效性。 关键词：动感英语课堂? 学习兴趣? 有效课堂教学 《英语课程标准》强调：“课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。”然而，目前的实际情况却是：我们的英语课堂教学基本上还拘泥于教材所传递的信息，在课堂上存在着学生参与积极性不高、课堂气氛不活跃、学习氛围不够浓等问题。 因此，教师的任务不应该再是重视语法和词汇知识的讲解与传授，而是要构建开放的、充满活力的课堂运行体系，让课堂动起来。学生是否真正活动，真正参与直接影响着教学效果。 一、创设语言环境，让学生在情景中学习 人类学家马林诺斯基曾说：“如果没有语言情景，词就没有意义，也不能代表什么。因此，话语也只有在情景语境中才能产生意义。”《浙江省初中英语教