《十五夜望月》课件完美版.pptxVIP

3 古诗三首 RJ ·六年级下册 1 十五夜望月 王建（768年 835年） ,字仲初，颍川（今 河南许昌）人，唐朝 诗人。与张籍友善， 乐府与张齐名，世称 张王乐府。 作者 简介 朗读诗歌，这首诗描写了一个怎样的景色？抒发 什么情感？ 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 既写了鸦鹊栖树的情状， 又烘托了月夜的寂静。 诗歌解读 中秋月夜图 思考：诗中点明了哪些意像? 中庭，地白，树、鸦，露，桂花，暗含了 月的意象。 诗意： 中秋的月光照射在庭 院中，地上好像铺上了一 层霜雪那样白，树枝上安 歇着乌鸦。夜深了，清冷 的秋露悄悄地打湿庭中的 桂花。 望月思 友 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家? 秋天的情思，这里指怀人的思绪。 思考：可不可以把落改为在?为什么？ 不可以。落 ”字，新颖妥贴，不同凡响， 它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银 月的清辉， 一齐洒落人间似的。 “在 ”，就显 得平淡寡味，相形见绌了。 诗意： 人们都在望着今夜的明 月，不知那秋天的思念之情 会落到谁家。 诗歌赏析： 这首诗描绘了一幅静谧凄清的中秋月夜图， 渲染了一种清幽、寂静、凄凉的气氛，表达了 作者中秋望月思远，想念亲人的情感。 板书设计 十五夜望月 景：中秋月夜图 融 情 于 京 情：望远怀人 【互文】“迢迢牵牛星，皎皎河汉女 ” 牵牛的“迢迢 ”, 织女的“皎皎 ”。迢迢、皎皎互文见义, 牵牛也皎皎,织女也 迢迢，他们都是那样的遥远,又是那样的明亮。 【举例】明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 写作手法 学习互文的写法 拓展延伸 关于传统节日的古诗 元日 [宋]王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。 1.比一比，再组词。 宫（ 汉宫 ） 侯（ 王侯 ）鸦（ 乌鸦） 官（ 当官） 候（ 时候）鸭（ 鸭梨 ） 2.选择书写有误的一项 。（ A ） A 春城 御柳 日幕 轻烟 B 蜡烛 五侯 迢迢 皎皎 C 机杼 泣涕 盈盈 脉脉 D 中庭 栖鸦 冷露 秋思 课堂练习 3.默写《十五夜望月》。 十五夜望月 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 l 有感情朗地读课文。背诵课文。 朗读背诵指导： 朗读时，要联系诗歌的 意思，抓住重点词语想象诗中描绘的画面。 默写时注意不要写错别字，标点要写正确。 课后习题参考答案 l结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表 达的情感。 参考答案： 这首诗借牛郎织女被银河无情的 隔开的故事,赋予它深刻的内涵,诗句表面是写织女 相思牛郎的事,而实际是抒发人世间思妇对远在他 乡恋人的离愁别绪。 l《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家 ”委婉的 表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗中，还有 哪些类似的诗句？和同学交流。 参考答案：如李白的“应怜故乡水，万. 里送行舟 ”，作者把自己对故乡的恋恋不舍， 委婉地通过水对自己的不舍，不远万.里来相 送来表现。 1. 熟练地背诵课文。 2. 想一 想你还学过哪些描写传统节日的古诗，快 把它写下来吧。 课后作业 再见 20