高中语文人教版声声慢公开课.ppt

【感知质疑】; 能不能用本诗中的一句诗或一个字概括全词的感情？; 这次第，怎一个愁字了得。 愁 ; 合作学习，分组展示 1－8小组每组一句;;1、直接抒情 叠 词及主旨句直接抒情 2.间接抒情 通过独特意象间接抒情 淡酒、秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨;“这次第， 怎一个愁字了得”？;间接抒情;为何说是“淡酒”？;酒文化探讨：;曹孟德： 对酒当歌，人生几何？ 何以解忧，唯有杜康。 李白： 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 举杯邀明月，对影成三人。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ;;为何“添愁绪”？; 因为大雁是候鸟，它们从北方来，勾起了词人对故国、故乡、故人和往昔生活的无限向往；这追怀与眼下的孤苦处境相对照，不能不“伤心” 过雁象征离愁;黄花;梧桐一叶知秋，牵愁惹恨;作者为何不说暴雨？;品读鉴赏,再现意境 ; “举杯消愁愁更愁” (李白：《宣州谢朓楼饯别校书叔云》) “剪不断，理还乱，是离愁” (李煜：《相见欢》) “问君能有几多愁?恰似一江春水向东流” (李煜《虞美人) “少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁 (辛弃疾 采桑子 ) “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁” (李清照《武陵春