实施情况的报告.docx

利川四中英语新课程实施情况的报告 2009 年秋季，我校开始实施高中英语新课程改革。根据“先培训、后上岗， 不培训、不上岗”的原则，首先抓好英语实验教师的培训工作，自 2009 秋季至今一年多来，组织教师参加全省，州，校各种类型的培训会、研讨会、工作会有 40 多人次，培训内容主要包括课程标准、教材教法、教学评价、教师发展等， 培训采用参与、交流、互动、成果共享的研修方式，活动形式有专家讲座、专题发言、小组讨论、大会交流、现场观摩课或录象课展示及评课研讨活动等。这些培训研讨会准备充分，内容丰富，针对性强，讲究实效。经过层层培训，参与实验的教师明确了这次新一轮高中课改对于实施素质教育，培养全面发展的高素质人才的深远意义，加深了对于高中英语课程性质、基本理念、课程目标、内容标准、教学原则以及教学评价的理解和认识，从而为课改顺利实施奠定基础。经过约两年的教学实践，大部分实验教师对实验教材的编写思路、教学内容及教法， 由很不适应到逐渐熟悉和适应，教学方式和方法在发生变化，有些教师还能够根据学生实际，创造性的使用教材，学生综合语言运用能力有较大提高。总之，利川四中英语组教师在课改的浪潮中，以满腔的热情、科学的态度，积极推进新一轮课程改革工作，回顾一年多的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。整个实验工作在平稳进行，有可喜变化，但问题不少，任重而道远。 一、 我们英语教研组在课程改革方面所