阿长与《山海经》课件.pptxVIP

人面的兽;九头蛇;没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天;袋子似的帝江;夸父逐日;骄虫;;;;自学指导;自学过程 （8分钟） 同学们加油哦;惧惮;阿长其人：1 姓名？ 2 家庭情况？ 3 长相怎样？ 由此可以看出阿长是一个怎样的人？;说说阿长的真实姓名;;阿长的家庭情况如何？;阿长的外貌是怎样的？;一、重点品读阿长为我买《山海经》一事。;1、请同学上台表演阿长买《山海经》的过程，感受阿长买《山海经》的艰难;2、当阿长问《山海经》是怎么一回 事时，我是怎样想的？表现“我”;3、书的质量如何？;4、这样一本书，鲁迅是怎么评价的？;5、此时此刻，“我”对阿长产生了一种什么样的情感？ 感情变化;感情变化 特别的敬意;我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”;严重的诘问 （谋害我的隐鼠）;喜欢切切察察 和“大”字的睡相 饶舌、多事，不拘小节;感情变化;仁厚黑暗的地母啊， 愿在你怀里永安她的魂灵!;写作手法 欲扬先抑;三、说说阿长是一个怎样的人.;四、作者写了阿长如此多的缺点，那他写作本文的意图是批评阿长还是怀念阿长？从哪句话最能体现出来？既然是怀念，为何要写这么多的缺点？这采用的是一种什么样的写作手法？ 明确：怀念阿长。 仁厚黑暗的地母啊！愿在你的怀里永安她的灵魂。 采用欲扬先抑的写作手法，它能使文章情节多变，形成波澜起伏，给读者留下很深的印象;憎恶;课堂小结;课文学完了，那么，文章是否激起了同学们对往事的追忆，对爱你的人的怀念 ？下面请同学们打开记忆的闸门，模仿本文的写法，写一个记忆中对你影响深远的人物。;默 读 父 亲