语文版高中语文必修二第6课《琵琶行(并序)》课件.pptxVIP

第6课 琵琶行(并序) 【学习重点】 1．记：了解白居易及乐府诗的特点。 2．读：结合诗歌创作的背景认识琵琶女的悲凉 身世和诗人失意谪居的处境，理解“同是天 涯沦落人，相逢何必曾相识”的心理体验； 欣赏诗歌中运用比喻手法形象描写音乐的语 言艺术。 3．写：仿照课文中描写琵琶声的方法，写一段 描写声音的语段。 4．练：把握诗歌中的人物形象。 白居易(772－846)，字乐天，晚年号香山 居士、醉吟先生，下邽(今陕西渭南北)人。贞 元十六年(800)进士，历任左拾遗，东宫赞善 大夫，江州司马，杭州、苏州刺史等职。晚年 官至太子少傅， 谥号“文” ， 世称白傅、白文 公。白居易是一位伟大的现实主义诗人。 他的 诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。他 与元稹一起倡导了“新乐府运动” ，他创作的《 秦中吟》《新乐府》是讽喻诗的代表作，这些 诗作敢于针对当权者的弊政，反映人民疾苦， 深刻地揭露社会矛盾。白居易的叙事诗如《长 恨歌》《琵琶行》，描写细腻，生动感人，具 有独特的艺术风格，影响极为广泛。在诗歌创 作理论上，他提出“文章合为时而著，歌诗合 为事而作”的主张。现存诗3 000多首，有《白 氏长庆集》。 课前阅读识记—— 了解文学常识 字正音准 (1)字音识记 Pén Xún yè diàn bì lán zhé yāo há mɑ zhāo zhā 课前阅读识记——夯实基础知识 ɡǔ cáo fǎnɡ 1. 课前阅读识记——夯实基础知识 (2)辨形组词 课前阅读识记——夯实基础知识 2.识记文言实词和虚词 (1)通假字 课前阅读识记——夯实基础知识 (2)古今异义 课前阅读识记——夯实基础知识 课前阅读识记——夯实基础知识 (3)一词多义 课前阅读识记——夯实基础知识 课前阅读识记——夯实基础知识 课前阅读识记——夯实基础知识 (4)词类活用 课前阅读识记——夯实基础知识 (5)虚词归纳 课前阅读识记——夯实基础知识 1 ．《琵琶行》是一首叙事诗，叙述了什么事？ 名家朗诵视频 答案 叙述了诗人谪居江州，月夜送客江 边，巧遇琵琶女之事。 课前阅读识记——速读感知课文 2．诗歌通过叙事塑造了哪几个人物形象？这些人物 形象有何共同点？ 答案 琵琶女和诗人自己。 共同点： “同是天涯沦落人。 ” 课前阅读识记——速读感知课文 3．琵琶女和诗人“沦落”的具体情况是怎样的？ 答案 (1)琵琶女的身世、遭遇与心境。 (序与第三段相关 部分) 当年：艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑。 而今：年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。 京倡→商妇 怨 (2)诗人的遭遇与心境。 (序、第一段与第四段相关部分) 当年：诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融。 而今：谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。 京官→谪官 恨 课前阅读识记——速读感知课文 课堂读写探究——重点突破 1 ．音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁， 全诗写音乐共写了几个 回合？ 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒 欲饮无管弦。 …… 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 答案 三个回合：一闻琵琶(第一段)邀相见 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成 曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手 续续弹，说尽心中无限事。 ……别有幽愁暗恨生，此时无声 胜有声。 再闻琵琶(第二段)诉沦落 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座 重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 三闻琵琶(第五段)青衫湿。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后 《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 课堂读写探究——重点突破 2．琵琶演奏过程可以分为哪几个乐段？ 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 答案 第一乐段： 珠 落玉盘，清脆圆润， 急切愉悦。 第二乐段： 幽咽凝绝， 幽愁暗恨。 第三乐段： 铁骑突出， 激越雄壮。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口求空船，绕船月明江水寒。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 课堂读写