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科学二年级教案（热门17篇） 科学二年级教案 第1篇 教学目标  1认读本课词语，体会重点词语的意思。  2正确、流利、有感情地朗读课文，明白凡是要多动手，多实践，别盲目相信。  教学重难点  理解重点句，明白道理。  教学准备  教师：生字、词语卡片，杯子，金鱼  学生：根据课文内容做小实验  教学过程：  一、提问导入：  1一次，一位科学家向几个小朋友提出了一个非常奇怪的问题，一个叫玛利亚的`小朋友发现这个问题是错误的。那科学家为什么要向小朋友提出这个错误的问题？这节课我们一起来学习讨论！学习之前，我们先来和课文中的汉字娃娃打打招呼。  2认读生字  3读词语  二、朗读课文，感悟内容  1齐读课文，边读边思考：科学家向小朋友提出了一个什么问题？  2读后交流  （1）科学家提出了什么问题？  引导学生读读第一自然段。  （2）你觉得这个问题奇怪吗？哪儿奇怪？  （3）指导读，读出奇怪的语气来。  3小朋友是怎么议论的呢？  （1）根据小朋友的发言，相机理解“抢着说”  （2）你还有不同的答案吗？刚才大家都争着发表了自己的意见，这就是课文里说的哪个词语？议论纷纷。  （3）分角色朗读第二自然段。  4引读第三段  （1）玛利亚觉得他们都没有说对，但又说不出什么道理来。因此，她的心里充满了疑问，课文里第三自然段有一个词告诉了我们？赶快去找找吧！理解“满腹疑惑”  （2）妈妈怎么说？  5玛利亚动手实验，发现了什么？读第四自然段，勾画有关的句子。  6是这样的吗？我们也来做做这个实验。  （1）演示实验。理解“水漫出来了”  （2）这样的结果是玛利亚根本没有想到的。因此，她感到又奇怪又生气，你能通过你的朗读表现出来吗？读句子：哎呀，水漫出来了，完全不是那么回事！  （3）玛利亚这么生气，是为什么呢？  7第二天，玛利亚找到那位科学家，质问他怎么可以提错误的问题来骗他们，科学家听了，哈哈大笑。这是为什么？学生回答后相机出示第六自然段。指导学生读科学家说的话。  8玛利亚听了，高兴地说“哦，我明白了！”玛利亚明白了什么？指导读第七自然段，读出高兴。  三、总结拓展  生活中你看到、听到或经历过类似的事吗？讲一讲。  四、作业  学了这一课，你有什么收获？先说在请完成书上的最后一题。 科学二年级教案 第2篇 【教学目标】  科学概念目标：  1．用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。  2．某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。  科学探究目标：  1．能利用工具对材料进行简单的加工。  2．通过口述与画图的方式表达自己的设计与想法，并完成任务。  科学态度目标  1．感受创作带来的乐趣，学会与他人交流、分享与合作。  2．有反思自己设计制作的物品的意识。  科学、技术、社会与环境目标  1．体会材料性能对产品功能的重要性。  2．意识到废旧材料可以回收后再次使用。  【教学重难点】  重点：  1．知道用不同材料制作的帽子，它们的功能是不一样的。  2．可以根据需求，选择合适的材料做一顶帽子。  难点：与同伴合作动手做出一顶符合需求的帽子。  【教学准备】  为学生准备：卡纸、墙纸、一次性塑料碗、纸盒、半圆形卡纸、纸带；  教师准备：4种帽子实物与图片（毛毡帽、遮阳帽、鸭舌帽、安全），大小不同的塑料碗。  【教学过程】  一、选择合适的帽子  1、出示各种各样的帽子  2、提问：在我们的生活中有各种各样的帽子，你会选择合适的帽子戴吗？  3、冬天的时候，你会戴那一顶帽子？为什么选这一顶呢？  教师出示他选择的毡帽，说说为什么这顶帽子更保暖？（引出毛茸茸的材料和结构）  4、那夏天呢?我们知道，夏天非常的热，太阳光很晒，这个时候你还会选择这顶毛茸茸的帽子？那你会选哪一顶？为什么？  鸭舌帽和草帽都可以挡住一些太阳光。  5、（建筑工地）在工地上，你会选择戴哪顶帽子？为什么？  请一个小朋友来压一压？感觉到这种坚硬的材料用来做