《一棵小桃树》ppt课件.pptxVIP

你们喜欢桃子吗？谁见过桃树生长的过程？ 18* 一棵小桃树 1. 理清文章的行文思路，梳理小桃树的成长过程，把 握文章主要内容。 (重点、难点) 2. 学习托物言志的写作方法，品析描写小桃树的语句， 体会作者对小桃树的独特情感。 (难点) 3. 学习小桃树顽强的生命力，培养坚强不屈，勇于和 困难作斗争的勇气，做自己命运的主宰。 (重点) 学习 目标 贾平凹，生于1952年， 原名贾平娃， 陕西丹凤人，当代作家。 主要作品：长篇小说《废都》《白 夜》《秦腔》，短篇小说《满月儿》《 猎人》，散文《月迹》《丑石》等。 作者简介 矜持( jīn ) 孱头( càn ) 伫窗( zhù ) 淅淅沥沥(xī lì) 恍然( huǎnɡ ) 马嵬坡( wéi) 忏悔(chàn) 欲绽 ( zhàn ) 猥琐 ( wěi suǒ) 褪尽( tuì ) 血气方刚( xuè ) 状元成才路 颤抖( chàn ) 赤裸 ( luǒ ) 服侍 ( shì ) 读读写写 忏悔： 认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 孱头： 软弱无能的人。 矜持： 庄重；严肃。 猥琐： (容貌、举止)庸俗不大方。 垂垂暮老： 形容渐渐衰老的状态。 祸不单行： 形容不幸的事接连发生。祸，灾难。 记记背背 听朗读，默读全文，划分文章结构。 (1)：交代“我”写小桃树的缘由。 (2)：写眼前情景，抒发怜悯、痛心、自责的心情。 (3-8)：回忆小桃树以及“我”的经历。 (9-14)：回到眼前情景，呼应开头，点明主旨。 整体感知 认真读第二和第三部分，完成下列学习任务。 1. 小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？简要 概括。 2. 课文哪些地方表现出“我”对小桃树的深情 ？ 3. “我”为什么关注和爱护小桃树？ 课文精讲 有院墙高了 开花 枝儿上保留着一 个欲绽的花苞 概述小桃树的生长过程： 埋在角落 萌芽 长上二尺来高 自由读课文，标出表明小桃树生长过程的词语。 在文中划出描写小桃树在不同成长阶段形态的 语句，读一读并想象小桃树的形象，说说这是一株 怎样的小桃树。 二天才舒开身来， 瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰， 便立即会断了去。 1. 它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第 2. 如今，它开了花……那瓣片儿单薄得似纸做 的，没有肉的感觉，没有粉的感觉， 像是患 了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地 笑着。 ……就那么一树， 孤孤地开在墙角。 小桃树虽单薄弱小，却顽 那么孤单病态。 比喻、拟人 强地开了花，只是仍显得 3. 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去， 又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一 片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱， 变得赤裸的了，黑枯的了。 倍受恶劣风雨的 摧残，依旧顽强。 4. 那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个 欲绽的花苞……抖着满身的雨水，几次要掉下来 了，但却没有掉下去， 像风浪里航道上的指示灯， 闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 突出了花苞顽强的生命力。 ① “我”几乎忘却时，它破土而出。 ② 一出世，大家都笑它，连奶奶也说它 没出息。 ③ 它在生长的过程中被猪拱折过，险些 被砍掉。 ④ 它第一次开花就遭到风雨的摧残。 小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？ 小桃树敢于向困难作斗争， 凭着这些，它最终一定能够孕育 出一个桃。 你觉得小桃树最终能孕育出桃么？为什么？ 小桃树的形象： “竟将它忘却了” ，“我才恍然记起了是它” —忽略 “执着地偏要它将来开花结果哩” —坚信 “它开了花……没有粉的感觉” —怜惜 “又偏苦涩涩地笑着”“千百次”地俯身与挣扎 —赞美 “你到底还有一朵花呢” —感激 “你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”—希望 快速浏览课文，说说作者的情感有何变化。 文章开头即饱含着“我”对小桃树的深情；当初是 怀着它能给“我”带来幸福的深情，让它“蓄着我的梦 ”种下了它，所以偏爱它；见到它长得孱弱，花儿开得 惨淡，又为自己漂泊异乡，忘却了它而难过。当生活受 到挫折时，见到小桃树在风雨中挣扎，更痛苦又无可奈 何了。最后看见小桃树勇敢地与风雨搏斗，保留下一朵 欲绽的花苞， “我”受到感动。 课文哪些地方表现出“我”对小桃树的深情？ 称呼的变化： 我的小桃树 标点： 儿化音： 嫩绿儿 骨朵儿 花瓣儿 花儿 桃儿 作者主要通过哪些词句或标点符号，表达出了 对小桃树的怜爱？ 因为小桃树象征着“我”的 幸福和希望， 而小桃树的坎坷的 生长经历和“我”的生活道路又 十分相似，所以“我”在感情上 与它息息相通。 “我”为什么关注和爱护小桃树？ 明线： 小桃树的经历 暗线： “我”的经历 使得小桃树和“我”建立了联系，托物