小学语文教师自我专业发展目标.docxVIP

教学是一个漫长的工作过程，需要长时间的努力与积累才可在三尺讲台上游刃有余。这次有幸参加信阳师范学院2022年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程省级骨干教师网络培训，希望在导师的引领和指导下，能够突破自我，超越自我，切实提高自己的教育教学水平。“凡事预则立，不预则废”，为进一步明确今后努力的方向，制订如下个人名师发展规划。 　　一、社会背景分析 　　随着素质教育的不断深入实施，新课程理念的不断提升以及高考制度的改革，语文教育对小学语文教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名处在小学教育一线的我们要与新课改同行，适应新课程要求，在实践中不断探究、积累、更新，促进自我的发展。 　　二、个人情况分析 　　在工作岗位上，我本着强烈的事业心和责任心，愿当好人之梯、启明灯，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚相待，对学生真诚爱护，具有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，同时我还积极参加各项教育科研活动，并吸取经验。但本人也有很多不足需要提升完善：缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象，经常出现“有心动无行动”的现状；对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造；课件制作水平低，不能很好地服务于教学；把握教材、分析教材的能力还有待提高；对学习的先进理念，不能结合自己的实际应用到教学之中。 　　三、未来三年的发展目标 　　结合这几年来的教学，我认真分析自己的不足之处，制定以下发展目标。 　　1、不断提升自己把握教材、分析教材的能力。 　　2、不断强化基本功的训练，提高自己教学业务素养。 　　3、不断加强课题研究，发展科研能力。 　　4、努力成为一个有经验型的、合格的骨干教师，在我校承担起学科带头的作用。 　　四、实施措施 　　借助名师工作室这个学习的平台，系统全面地进行理论知识和专业技能的学习。不折不扣地完成每次学习任务，加强与导师和同行间的交流。积极报名参加各类培训，认真、专注地听好每一次讲座，听好每一堂课。培训后及时总结反思，撰写自己的心得体会，努力提高自己的专业知识和教育教学水平。关注网络上信息技术学科的最新动态，勤于和各地的同行交流切磋，不断积累个人的教学资源。每学期阅读有质量的教学专著2本以上，关注相关的教学杂志刊物，丰富自己的事业，认真进行读后反思。 　　细读研究教材文本，研读过程中尽量不查阅现有的对文本的解读成果，充分利用和整合各种教学资源，设计立足学情，着眼发展的教学方案，以尽量实现个人对文本的全面理解和感悟。聚焦学生，着眼发展，着力培养学生利用信息技术解决生活中实际问题的能力，关注信息技术背后所蕴藏的思维方式和思想方法，重视培养学生可持续发展的对信息技术自主学习和运用能力。用心上好每一堂课，逐渐形成较为稳定的个人教学风格。 　　在导师的指导下，要勤学多思，在实践中发现问题，研究问题。多练笔，随时将教育教学中的心得体会、经验收集、整理，养成将教育科研渗透于教育教学每个细节的自主习惯。