如何提高小学生写作能力.docxVIP

凤山小学非吉红在小学习作教课中，许多教师都有过这样的经历： 作文课上，有大多数学生堕入无言以对、无从下笔的难堪场面。那么在语文教课中如何提升小学生的写作能力呢？我在多年的语文教课活动中做了一些试试，并获得了较好的成效。 一、累积资料，让学生有内容写。 先生说： “生活如源泉，文章如溪水，来源丰富而不枯竭，溪水自然开朗地流个不歇。”生活丰富多彩，所以，我们应指引学生接触生活，从学校、家庭、社会中察看、累积作文资料,让学生有内容写。 1、关注学校生活。学校生活是学生生活深重要的构成部分。在学校里学生时时刻刻都在接触或亲自经历一些事，心中会产生独到的感觉，这些均可成为 习作的素材。如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗读竞赛”等等。 2、关注家庭生活。学生相当一部分时间在家中度过，所以教师也应指引学 生留意，不失机机地撷取习作素材。如每年的大年夜、做小厨师、接电话、电脑上网等。 3、从丰富的乡村生活中找寻题材。乡村的孩子在课余常常展开一些拥有乡 村特色的游戏活动。如捉迷藏、捉知了、捉鱼等。也常常参加一些力所能及的家务、农务劳动，比方放牛、种菜、砍柴等，这些就是作文的好题材。 4、从自然现象中发现题材。乡村小学生的平常生活与大自然亲密有关。大 自然中的花草树木、牲畜、日出日落、山川河流等，会因时因地发生变化，假如小学生都做生活的居心人，能留意察看生活、