高中数学第10章不等式102一元二次不等式的解法湘教版4.docxVIP

- - PAGE 1 - 一元二次不等式解法 教学目标 （一） 教学知识点 1、 一元二次方程、一元二次不等式、二次函数的关系. 2、 一元二次不等式的解法. （二） 能力训练要求 1、 通过由图象找解集的方法提高学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想. 2、 提高运算（变形）能力. （三） 德育渗透目标 渗透由具体到抽象思想. 教学重点 一元二次不等式解法教学难点 一元二次不等式、一元二次方程、二次函数之间关系. 数形结合思想渗透. 教学方法 发现式教学法 通过“三个二次”关系的寻求，得到一元二次不等式的解. 教学过程 Ⅰ 课题导入 1．︱x︱ a 及︱x︱ a(a0)型不等式解法. 2．︱ax+b︱ c 及︱ax+b︱ c(c0)解的结果3．绝对值符号去掉的依据是什么？ 新课讲授 1.“三个一次”关系. 回想：初中我们学习过的一元一次方程、一元一次不等式与一次函数之间的关系。 如一次函数y=2x-7, 列表，用描点作图法作出图象。 y 3.5 x22.53 x 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 y -3 -2 -1 0 1 2 3 当 x =3.5 时，y=0，即 2 x -7=0 当 x 3.5 时，y0，即 2 x –70 当 x=3.5 时，y0，即 2 x –70 -7 注：（1）师生共同作出图象，可知：一次函数的图象是一条直线。引导学生由图象得结论。（数形结合） （2）由学生填空。 由上例的特殊情形，得到什么样的一般结论？（教师引导学生发现其结论） 结论：一般地，设直线y=ax+b 与 x 轴的交点是(x ,0), 则有 0 一元一次方程ax+b =0 的解集是{ x︱x= x } 0 2.(1)当 a0 时，一元一次不等式ax+b0 的解集是{ x︱x x } 0 一元一次不等式ax+b 0 的解集是{ x︱x x } 0 (2) 当 a0 时，一元一次不等式ax+b0 的解集是{ x︱x x } 0 一元一次不等式ax+b 0 的解集是{ x︱x x } 0 “三个二次”关系. y03 x-6一元二次方程、一元二次不等式、二次函数之间关系怎样？通过二次函数 y= y 0 3 x -6 的图象来寻求。列表，描点作图法作出图象。 x -3 -2 -1 0 1 2 3 4 -2 y 6 0 -4 -6 -6 -4 0 6 方程 x2-x-6=0 的解{ x |x=-2 或x=3} 不等式x2-x-60 的解集{ x |x-2 或x 3} 不等式x2-x-60 的解集{ x |-2x3 } 特例表明，由抛物线与 x 轴的交点，结合图象，可以确定一元二次方程的解和对应的一元二次不等式的解集。 结论：一般地，对于方程 ax2+bx+c=0( a0)，设△=b2-4ac,它的解分△0, △=0, △ 0 三种情况讨论，抛物线y=a x2+bx+c( a0)与 x 轴的相关位置也分为三种情况： y0 X = X y 0 X = X 1 2 x X1 X 1 0 X x 2 0 x 引导学生通过观察图象，“三个二次”关系。（数形结合理解记忆）如下表： △解集解集 △ 解集 解 集 方程或不等式 ax2+bx+c=0 ( a0) △0 △=0 △0 x=x 或 x=x 1 2 x =x =- 1 2 b 2a 无实数解 ax2+bx+c0 {x|xx 或 xx } 1 2 {x|x≠ b 2a } R ax2+bx+c0 {x| x xx } 1 2 ? ? 例题解析（师生共同活动） 例1 解不等式 2x2-3x-20 解：原不等式可化为 ?2x ? 1??x ? 2?? 0 x ? ? 1 ,或x ? 2 2 ?原不等式的解集是?x x ? ? 1 ,或x ? 2? ? 2 ? ? ? 例2 解不等式-3x2+6x2 解：原不等式可化成为 3x 2 ? 6x ? 2 ? 0 ? ? 0, 方程3x 2 ? 6x ? 2 ? 0的解是x 1  ? 1 ? , x 3 2  ? 1 ? 33 3 3??原不等式的解集是??x1 ? 3 ? ? x ? 1 ? 3 ?? ? 3?? 3 3 ?? 3 例 3 4x2-4x+10 解：原不等式可化成为 ?2x ? 1?2 ? 0 ?2??原不等式的解集是?x x ? 1 ? ? 2 ? ? ? 例 4 解不等式-x2+2x-30 解：原不等式可化成为 x 2 ? 2x ? 3 ? 0 ? ? 0, 方程x 2 ? 2x ? 3 ? 0无实数解, ?不等式x 2 ? 2x ? 3 ? 0的解集是?, 从而,原不等式的解集是?. 说明：上几例各有各的特点，反映在两个方面：一是二次项系数，二是判别式△。对于二次项系数不大于零的要化成大于零的式子，然后求解。解题过程中，