包铝中学初一年级数学学案4.doc.pdfVIP

包铝中学初一年级数学学案 姓名一 班级一 组别一 编制人I 贾建萍一审核人；贾建萍 4.5 利用三角形全等测距离 学习目标：1、能利用三角形的全等解决实际问题，体会数学于实际生活的联系; 2、能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达. 学习重点：能利用三角形的全等解决实际问题. 学习难点：能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达. 学习过程(一)复习回顾 1、三边对应相等的两个三角形全等，简写为 或； 2、两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等， 简写成 或; 3、两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等， 简写成 或; 4、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等， 简写成 或; 5、全等三角形的性质：两三角形全等，对应边 _____ ,对应角； 6、如图；MDCWCBA,那么ZABC=Z, AB= ； A, 7、如图；AABD^AACE,那么ZBDA=Z, AD=. 一、探究练习： 如图：A、3 两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A, 3 间的 距离，但绳子不够长.他叔叔帮他出了一个这样的主意： B C, CD =AC ； 先在地上取一个可以直接到达A 点和 点的点 连接AC 并延长到使 BC CE=CB； DE 连接 并延长到E,使 连接 并测量出 它的长度； i\ Z (1) DE=AB 吗？请说明理由 虞:祁 (2) 如果DE 的长度是8m,则AB 的长度是多少？ \ 二、巩固练习: 1.如图，山脚下有A、3 两点，要测出A、3 两点的距离. (1)在地上取一个可以直接到达A、3 点的点。，连接A。并延长到C,使 AO=C。，你能完成下面的图形？ (2)说明你是如何求的距离. 2.如图，要量河两岸相对两点 A、3 的距离，可以在 A3 的垂线上取两 点 C、。，使CD=BC, 再定出的垂线DF,使A、C、E 在一条直线上，这 时测得DE 的 长就是AB 的长，试说明理由. 3. 如图，A, 3 两点分别位于一个池塘的两端, 完成右图并求出A、3 的距离. 二、提周练习: 1.在一座楼相邻两面墙的外部有两点A、C,如图所示，请设计方案测量A、 。两点间的距离. B 2.如图，一池塘的边缘有A、3 两点，试设计两种方案测量A、3 两点间的 距离 2.如图，要量河两岸相对两点A、B 的距离，可以在AB 的垂线BF 上取两点C、 D,使CD=BC,再作出BF 的垂线DE,使A、C、E 在一条直线上，这时测 DE 的长就是AB 的长，试说明理 拓展练习: 如图，四边形ABCD 中，AB 〃DC, BE、CE 分别平分匕ABC、 ZBCD,且点E 在 AD 上。求证： ，