对外汉语教学法——语音汉字教学法：课件.pptxVIP

教学法1 ： 语音教学汉字教学 教学法1： 语音教学 l语音是语言的物质外壳，是各个语言系统 最外在的形式特征所在。 l语音教学是第二语言教学的基础，是培养 学生听、说、读、写技能和社会交际能力 的首要前提。 Ø语音教学的重要性： Ø汉语教师应当具备的语音基本功： l具备准确的发音、辨音和正音能力 l能熟练掌握《汉语拼音方案》 l讲究语音教学法 l掌握语音学(包括汉语普通话、普通语言 学和比较语音学等)的基础知识。 Ø语音教学阶段的划分： 两个阶段的语音教学： 1 ) 集中语音教学阶段 (1周—2周)： 按照汉语语音的规律进行教学。 2) 分散语音教学阶段： 是集中语音教学阶段以后直到学习的结束， 是贯穿教学始终的阶段，教学重点从声韵 调的准确向重音、停顿、语速、语气语调 准确转移。 一、语音教学内容 l声母(零声母) l韵母 l声调(四声、轻声) l音节 l语音变化(轻声、儿化、变调) l重音和语调 l拼写规则 l A.声母 (21个) 发音部位 发音方法 声母 例字 双唇音： 上唇和下唇形成阻碍 b、p、m 把、跑、每 唇齿音： 上齿和下唇形成阻碍 f 飞 舌尖前音： 舌尖和上齿背形成阻碍 z、c、s 做、才、四 舌尖中音： 舌尖和上齿龈形成阻碍 d、t、n、l 到、他、年了 舌尖后音： 舌尖和硬腭前部形成阻碍 zh ch sh r 这、出、上日 舌面音： 舌面前部和硬腭中部形成阻碍 j、 q 、 x 就、去、西 舌根音： 舌面后部和软腭形成阻碍 g、k、h 个、可、换 鼻韵母(16个)： 前鼻韵母： an、en、in、ian、uan、uen、 üan、 ün 后鼻韵母： ang、eng、ing 、ong 、iang 、iong、 uang 、ueng lB.韵母(36个) 单韵母： a、o、e、i、u、ü 、er 复韵母(13个) 前响复韵母： ai、ei、ao、ou 后响复韵母： ia、ie、ua、uo、 üe 中响复韵母： iao、iou 、uai、uei 学生学习语言，最重要的学习策略是模仿和 类推。指导学生模仿，教师的示范和演示非常重 要。这是教师的一项重要的教学行为，也是教师 必须练好的基本功。 首先，教师的示范和演示必须正确规范。 其次，教师的示范和演示必须清楚，不但让 学生听清楚，而且也能看清楚。 l (二) 语音教学模式： 示范与模仿 三、语音教学方法与技巧 (一)声母(21个) 1.展示方法 1)图表法 2)板书法 3)发音示范 4)口形展示 5)发音部位图 6)双手模拟发音器官法 2.教授发音方法 1)演示法 2)对比法 3)借助动态和实物法 4)带音法 5)夸张法 (二)韵母(36个) 1.展示方法 a o e 2.教授发音方法 o-e an-ang (三)声调 1.展示方法 1)发音示范 2)五度声调示意图 (四)语音变化 变调 轻声 儿化 1.变调 1)三声变调 2) “一”的变调 3) “不”的变调 3.儿化 门儿 1)盖—盖儿 2)头—头儿 笑话—笑话儿 3)门缝儿 小狗儿 孩(hái) +儿(ér)—孩儿(háir) 花儿 l l l l l l l l l l 慢慢儿 (五)重音和语调 1.词重音 2.逻辑重音 3.句重音 4.语调 4. ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、 ueng自成音节时，写做： wa、wo、wai、 wei、wan、wen、wang、weng 5. uei 、 uen的前边有声母时，写做： -ui 、 -un ，如： duì 、guī 、dūn、gùn 6. ia、ie、iao、iou、ian、in、iang、ing、 iong自成音节时，写做： ya、ye、yao、 you、yan、yin、yang、ying、yong 7. iou前边有声母时，写做： -iu，如： liú、jiǔ 声调符号标在最后的元音上。 8. j、q、x跟ü 、üe、 ün相拼时，去掉上面的 两个点儿，如： ju、que、xun 9. ü e、 ü an、 ü n自成音节时，写做： yue、 yuan、yun 10. “一”和“不”标变调，其他变调标原调。 11. 儿化在词尾加-r。 12. a ，o ，e开头的音节连接在其它音节后面 的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔 音符号(’)隔开，例如 pi’ao (