重度残疾儿童送教上门教案.docxVIP

《脑瘫儿童肢体康复个训》教学设计 一、教学目标： 1、通过走、跳、爬等康复训练，提高下肢关节的控制能力； 2、在游戏中进行康复训练，逐步养成自觉训练的习惯； 3、养成勇敢顽强，自强不息的良好意志品质。 二、重点与难点： 重点：掌握各种走、爬的技术。 难点：各种动作的有机结合， 身体各关节协调发展。 三、教学准备：使用教具：长绳、体操垫若干、笔记本电脑、音响、毛绒玩具若干四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 和学生亲切交流，鼓 根据老师的指令进行 脑瘫儿训前的评 一、课前评估 励学生努力完成教学任 务。 一些相应动作的练习。 准备好服装，打扮成 小 估，回顾上一次的训练情况，并针对 教授学生日常活动的 红军 教学 学生的主要症状进 注意事项。 行有针对性的康复 过程 设置教学情境：过关我最棒 训练。（使用踝关节矫正仪训练，斜 板站立） 二、实施训练 示范各种姿势的走。沿 根据老师的要求一步 通过各种形式 1、各种姿势 直线走，沿曲线走，沿 一步地完成每项动的 作，  的走，锻炼学生平 走 螺旋形走。 注意身体始终保持平 衡能力，调动下肢 1、沿直线走， 注意保 衡。 持  关节能灵活地、协 身体的平衡。 保持平衡姿势，高质 调地完成动作。 量 2、沿曲线走， 注意适 完成动作。（七色花 各种走的姿势的难 当 鼓 调整双脚着地的位置。 励） 度逐步加大，让