大班语言教案：借给我一把遮风挡雨伞教案及反思 .docxVIP

教案系列 PAGE 2 大班语言教案：借给我一把遮风挡雨伞教案及反思 大班语言活动借给我一把遮风挡雨伞教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，理解诗歌美丽的意境，感受关怀他人的欢乐。把握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言借给我一把遮风挡雨伞教案吧。幼儿园大班语言教案：借给我一把遮风挡雨伞 活动目标1、理解诗歌美丽的意境，感受关怀他人的欢乐。2、把握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌活动预备1、创设诗歌的情境：供应荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等；2、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》。活动过程一、创设嬉戏情境，激发幼儿爱好老师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。导语：（1）“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！”（2）“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”二、谈话导入主题 提问：刚才发生了什么事？ 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？三、出示课件，引导理解诗歌内容1、播放课件画面，幼儿观看。2、分析理解诗歌内容：提问：（1）“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？”（2）小雨点落在地上的声音是怎样的？（3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？（4）得到关怀的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？四、欣赏诗歌，体验关怀别人的欢乐1、老师朗诵诗歌。2、提问：（1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？（2）小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？（3）为什么要送给荷花姐姐？五、学习诗歌1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。2、再次朗诵，争论：“你最喜爱诗歌里的哪一句，为什么？”3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。六、编诗歌 1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？ 2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。3、分组仿编，鼓舞幼儿与同伴争论沟通。4、共享创编内容。5、争论：“平日生活中你关怀过谁，心情怎样？”