《夏与商的政治统治》早期国家PPT课件2精品公开课比赛.pptVIP

* 夏与商的政治统治 第二单元 早期国家 自主学习 1. 于 年建立了黄河流域的第一个国家—— 。 2. 禹死后，他的儿子 继承父位。从此“ ” 制就变为父子兄弟相承的 。 禹 公元前2070 夏 启 禅让 世袭制 3. 是夏朝的最后一个王，奢侈残暴，人心尽失。公元前 年，商的首领 联合周围各部落起兵，灭掉夏，建立 ，定都于 。 桀 1600 汤 商朝 亳 名言::精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗 1.夏朝的建立 一、 夏与夏文化 2.王位世袭制 3.桀的统治及夏朝的灭亡与商的建立 名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。 1 .夏朝的建立 建立时间： 建立者： 都城： 公元前2070年 禹 阳城 标志着国家的产生 名言::鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺 夏禹王相 名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 名言::没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基 名言::得天下英才而教育之。——孟轲 偃师二里头宫殿遗址 名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培 名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 共同劳动共同消费没有贫富差别 生产的发展 奴隶主 贫富分化 剩余产品的出现 私有财产的出现 平民、奴隶 国家是如何产生的？ 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 2、王位世袭制 启继父位禅让制变父子兄弟相承世袭制代替 名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基 伯益 像 夏 禹 王 像 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 启 像 夏 禹 王 像 名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子 从原始社会的氏族部落发展到奴隶制国家是社会的进步还是倒退？ 名言::人生百年，立于幼学。——梁启超 　　昏乱失道，骄奢自恣，为酒池，可以运舟……醉而溺死者……笑之以为乐。 ——刘向《列女传》 　　天之有日，犹吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣。 　　时日曷丧！予及汝皆亡。 ——《史记·殷本纪》 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 “宁愿和他一起灭亡“！ 夏桀 （残暴荒淫无 度百姓怨恨到 了极点) 夏 朝 商的首领汤 （日益强大） 公元前1600年进攻夏朝 夏被推翻！！ 商朝 建立定都与亳 你这太阳什么 时候灭亡啊？ 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 3、夏桀的暴政及其灭亡商朝的建立 时 间： 都 城： 建国者： 汤 公元前1600年 亳 名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基 名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚 商朝形势图 亳 名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 自主学习 1.历史上第一个留下自己文字的政权是 。 2.商朝前期屡屡迁都，至约 年商王 迁都至 后，统治稳定下来，国力昌盛，故后世又称商朝为“ ”。 3.商朝已有师、旅这样的 。有墨面、割鼻、断足、斩首等 ，有祭祀先祖的 。 商 公元前1300 盘庚 殷 殷商 军队编制 刑罚 礼仪 名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基 二、 商的政治统治 1.第一个留下文字记载的政权 2.商朝前期的迁都 3.商朝的政治统治 名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一