传承红色基因+争做好队员主题班会教案.docxVIP

中学生 传承红色基因 争做好队员主题班会教案 活动背景 2019年9月，习近平在河南考察时强调：革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。 2021年是中国共产党成立一百周年。一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代共产党人以顽强拼搏、不懈奋斗形成了中国共产党代代相传的优良传统和生生不息、薪火相传的“遗传密码”——红色基因。班主任以此为契机，通过榜样学习，传承和发扬红色基因，培养学生爱党、爱国的情感并懂得如何身体力行爱党、爱国。 活动目标 总目标：让“红色基因”在青少年血液里流淌，让革命传统植根于青少年心灵深处。青少年在“红色文化”中汲取顽强意志、拼搏精神、奉献意识，形成坚韧不拔、开拓创新、勇于担当的精神，汇聚成青少年积极进取的精神力量，为青少年的健康人生打好底色。 具体目标： 1.理解“红色基因”的内涵。 2.认同“红色基因”精神。 3.坚持从已做起、从小事做起，传承和发扬“红色基因”。 活动形式??观看红色旅游线路示意图、制作卡片、小组讨论、同桌交流、思考发言 活动过程： 导入： 2019年9月，习近平在河南考察时强调：革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。 那究竟什么是红色基因？我们将怎样做才能传承好红色基因？让我们一起回顾党的发展历程，踏上寻找“基因密码”之旅。 ?一、踏红色足迹，“寻”红色基因 【活动设计一：观看示意图，推荐一条“红色旅游线路”并说明理由】 以上为4个红色旅游区示意图（节选），推荐任意一幅中的一条红色旅游线路并说明理由。请整理内容并分享给大家！ 学生活动：展示推荐的旅游线路并分享理由 我推荐的线路是??? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ??????? 理由是??????????????????????????????????????????? 教师点拨： 上海到嘉兴：1921年，13名平均年龄28岁的中国共产党代表，在18平方米的房间内以及嘉兴南湖的那只游船上酝酿了“开天辟地的大事变”，先辈们正是在这里高举首创火炬，才有中华民族从此迎亮前行。 南昌到井冈山：1927年，中国共产党的力量还很弱小，敌人很强大。中国共产党来到井冈山，在极端困难的条件下，坚持斗争，开辟了中国特色的革命道路。井冈山也被载入中国革命历史的光荣史册。 会宁到吴起镇：1934年到1936年，历经380余次战斗的红军战士们，一路上披荆斩棘，用血和泪谱写了二万五千里的动人篇章。 北平到西柏坡：平津战役中，正是无数英雄舍生忘死，为人民的解放事业流尽最后一滴血，才有了新中国的成立。他们在后人心中竖起了不朽的丰碑！ 教师过渡并追问：4条红色旅游线路，展现了革命前辈们“来时的路”，他们是共产党从成立到带领人民进行革命到建立新中国的历程缩影。一谈到这4个红色旅游区，我想给大家推荐的是这样两个地方——井冈山和吴起镇，在这两地的博物馆，有两幅画和背后的故事深深地打动了我。我们一起来看看。 【活动设计二：读红色故事，悟红色基因】 教师活动：出示《金色鱼钩》和《朱德的扁担》图片及故事内容。这些故事最打动你的品质是什么？ 学生活动：回答品质内容 教师总结：中国共产党人身上顽强的拼搏、不懈的努力形成了不畏艰险、创新探索、身先士卒、同甘共苦、艰苦奋斗、无私奉献、舍己为人、团结协作等品质，他们成为了中国共产党代代相传的优良传统和生生不息、薪火相传的“遗传密码”——红色基因。让我们再一次去感悟红色基因。教师展示红色基因的内容。 学生活动：学生大声齐读。红色基因是信仰，目光远大，追求高远；红色基因是忠诚，爱党爱国，矢志不渝；红色基因是追求，勇于拼搏，自强不息；红色基因是忘我，无私奉献，无怨无悔。 教师过渡：同学们，红色基因流淌在一代又一代共产党人的血液里，种在共产党人的心底。作为中学生的我们也应该扣好人生的第一颗纽扣，打好人生健康的底色。有一位科学家，他在少年时代就让红色的基因在血液里流淌，发出了阵阵爱国强音。接下来，我们通过他的故事去解密红色基因。 二、“知”红色基因——解基因内涵 展示邓稼先故事微课。 微课内容：邓稼先（1924—1986年）安徽怀宁人，两弹元勋，核物理学家。 1937年，卢沟桥事变爆发，北平迅速沦陷，生活在北平的邓稼先第一次真切地体会到了“国破山碎”。父亲更是气愤地对13岁的儿子说“你一定要学科学，科学对国家有用”。受父亲这一思想的影响，17岁的邓稼先进入西南联合大学后，选择学习物理。并于