第四课 森林草原火灾的扑救 教案 吉林版家乡八年级上册.docVIP

《家乡》八年级二单元第4课时教学设计 课题 《森林草原火灾的扑救》 单元 第二单元 学科 家乡 年级 八年级 学习 目标 （1）理解森林草原火灾的原因与危害。 （2）掌握防火和扑救火灾的基本知识与技能。 （3）培养尊重生命、保护环境的意识和责任感。 重点 理解火灾的危害：理解森林草原火灾对于生态系统及人类社会的影响和破坏。 难点 了解并掌握预防火灾的基本策略和方法，如安全使用火源和报警机制等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 火灾是森林草原最危险的敌人，对森林草原的危害大，造成的损失重，扑救困难。《森林防火条例》规定，森林防火工作实行预防为主、积极消灭的方针;《草原防火条例》规定，草原防火工作实行预防为主、防消结合的方针。 （1）森林草原火灾的常见起因有哪些？ （2）如何预防森林草原火灾？ （3）一旦发生火灾，应该如何迅速、有效地扑救？ （4）在火灾扑救过程中，我们需要注意哪些安全事项？ 大声朗读 回答问题 观看视频 问题导入，激发学生学习兴趣，启发思维。 让学生进一步学习和了解如何进行森林草原火灾的扑救 讲授新课 森林草原火灾扑救是什么？ 森林草原火灾扑救是指对森林草原火灾采取的控制和扑灭措施，目的是使火灾造成的损失减少到最低限度。森林草原火场环境险恶、瞬息万变、险象环生，扑救人员时刻面临生死考验。森林草原火灾的扑救专业性强,因此需要专业的人员和专业的组织，需要强化安全措施才能进行。未成年人不准参与森林草原火灾的扑救。 活动： 在森林火灾扑救中救援人员可能会遇到4个难题: (1）风大且方向不定,火势难控制; (2)地形复杂,很多地方没有路; (3）森林腐殖质层较厚,火不易打熄; (4)山上取水非常困难。 你对森林火灾的扑救有什么认识? 应对森林火灾的挑战，如变化的风向、复杂地形、厚重的腐殖质层和山上取水困难等，需要综合运用气象学、地理学、生态学和机械工程等多领域知识，采取如预测监控风向、利用空降或全地形车进行救援、使用大量水源或设备清除腐殖质，以及通过直升机或便携式水槽进行供水等策略。同时，更需要强调的是预防森林火灾的重要性。 森林草原火灾扑救的基本特点是: 可燃物多、地势险、水源远、专业人员缺，交通难、设备差、扑救困难。 森林草原火灾的蔓延主要受可燃物、气象条件和地形地貌等因素影响。吉林省森林主要分布在东部地区，草原主要分布在西部地区,到目前为止,吉林省无重火灾。吉林省生态区域分布： 吉林省由东向西自然形成四个生态区:东部长白山的原始森林生态区、中东部低山丘陵次生植被生态区、中部松辽平原生态区和西部草原湿地生态区。 东部长白山区林海茫茫,森林覆盖率高,森林生态系统完整。 中东部低山丘陵生长着茂密的天然次生林和人工林,森林覆盖率较高。 中部松辽平原沃野千里，一望无际,地势平坦，土质肥沃，农田防护林体系健全，环境承载能力较强，有着发展优质农产品生产的优越条件，素有“黄金玉米带”和“黑土地之乡”的美誉，是中国重要的商品粮生产基地。 西部草原湿地是科尔沁草原的延伸带,草原辽阔,泡沼密布,湿地面积较大，地下水和过境水丰富，是候鸟迁徙的重要通道和丹顶鹤的故乡。吉林省在预防森林草原火灾工作中，严格落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”要求，强化火源管控。紧盯关键时期、重要节点，突出重点区域，督促隐患整改,加强安全防范;提高科学扑火水平，把确保人员安全作为救火工作的底线;加强预案体系建设，做到因险设防、因险施策、因险而动;增强应急反应能力，做到指挥系统、人员力量、灭火装备“三靠前”，确保打早、打小、打了。 名人名言 （1）防火不是一个人的事情，而是所有人的责任。 ——未知 （2）我们的森林和草原是自然之美的代表，保护它们免受火灾的威胁是我们每个人的责任。 —— 赛蒙·佩雷斯 （3）只有你可以防止森林火灾。 —— 斯莫基·贝尔 （4）消防员站在火线前，保护我们的家园，他们是真正的英雄。 —— 未知 （5）预防总比救治好。 —— 本杰明·富兰克林 森林草原火灾扑救的原则: 始终坚持以人为本、安全第一的原则。采取有力措施,打早、打小、打了。打早是指及时扑火;打小是指扑打刚发生的火;打了是指扑火的彻底性，既要扑打明火,又要清理暗火,消灭一切余火。 活动： 讨论:当发现森林或草原中起火时,你可以做些什么? （1）立即报告：拨打当地的紧急救援电话，提供准确的火源位置和情况。 （2）保持