北师大版四年级上册数学4.4乘法结合律（课件）.pptx

乘法结合律北师大版四年级上册 教学目标1.经历乘法结合律的探索过程，会用字母表示乘法结合律。2.能够运用乘法交换律和结合律，对一些算式进行简便运算。3.体会计算方法的多样化，发展数感。 新知导入1.在（ ）里填上合适的数。（321+79）+479=321+（______+______）（56+25）+175=______+（______+______） 79 479 56 25 175 三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变，这就是加法结合律。 新知导入2.怎样简便就怎样算。 156+67+44 1+3+5+7+9=（156+44）+67=200+67=267=（1+9）+（3+7）+5=10+10+5=20+5=25运用加法交换律和结合律可以使计算简便。 新知导入猜一猜： 加法不仅有交换律，还有结合律，那么乘法呢？你有什么大胆的猜想？乘法有交换律，也有结合律。 新知讲解学习任务： 观察上面的式子，说说你发现了什么？ 新知讲解每一组两个算式括号的位置不同，也就是运算顺序不同。每一组的两个算式都有三个乘数，并且每个乘数相同。 新知讲解第一个算式先算前两个数第二个算式都算后两个数 得数相同用等号连接观察下面的两个等式，每组两个算式有什么相同点和不同点？ 新知讲解学习任务： 根据我们对这两个式子的分析，你能照样子再写一组吗？ 新知讲解观察下面的两个等式，每组两个算式有什么相同点和不同点？相同之处是等式两边的乘数相同，乘数的位置相同。不同之处是运算顺序不同，但它们的积相同。 新知讲解 三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘；或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变，这就是乘法结合律。 新知讲解你能利用生活中的事例解释自己的发现吗？它是由几个小正方体组成的? （2 × 4） × 3最下面一层有多少个小正方体?共有3层×正方体的总个数 新知讲解你能利用生活中的事例解释自己的发现吗？它是由几个小正方体组成的? 2 × （ 4 × 3 ）前面一排一共有多少个小正方体? 有2排×正方体的总个数 新知讲解你能利用生活中的事例解释自己的发现吗？ （2×4）×3 2×（4×3）== 8×3 = 24（个）= 2×12 = 24（个） 新知讲解你能利用生活中的事例解释自己的发现吗？两箱一共多少元？ （2 × 24）× 6两箱一共有多少瓶?每瓶6元×两箱一共多少元？ 2 × （ 24 × 6）一箱多少元？ 有两箱两箱一共多少元？× 新知讲解你能利用生活中的事例解释自己的发现吗？（2×24）×6 2×（24×6）==48×6=288（元）=2×144=288（元） 新知讲解如果用a、b、c三个字母分别表示这三个数，你能用字母表示这一运算规律吗? 三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘；或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变，这就是乘法结合律。乘法结合律 新知讲解 125×9×8=思考： 想一想，怎样计算125×9×8更为简便一些？先观察算式中运算符号和数的特点。可以先算125×8。 新知讲解 125×9×8=125×9×8＝（125×8）×9＝1000×9＝9000先用乘法交换律交换9和8的位置。运用乘法结合律先算125×8。9000 新知讲解 运用乘法交换律和乘法结合律可以让一些乘法计算变得简便。一般情况下，使用乘法结合律同时伴着乘法交换律同时使用。 课堂练习基础题：1.填一填。（124×250）×40=124×（______×______）（13×56）×8=______×（56×______）125×（80×8）=（______×______）×______（A×B）×C=______×（______×______） 250 40 13 8 125 80 8 A B C 课堂练习基础题：2.填空。（1）73+99+27=99+（73+27）运用了加法（ ）律和加法（ ）律。（2）25×23×4=（25×4）×23运用了乘法（ ）律和乘法（ ）律。（3）34×125×8=34×（125×8）运用了乘法（ ）律。 交换 结合 交换 结合 结合 课堂练习提高题：3. 怎样算简便就怎样算。 (4×23）×25 50×125×2×8 = （4×25）×23 =1