统编版语文二年级下册6千人糕（课件）.pptx

千人糕千人糕说课《千人糕》，它是部编规划版二年级下册第二单元的一篇课文下面将从几个方面分别说明。1.教材2.教学目标3.教学方法4.教学设计5.板书设计《千人糕》和《雷锋叔叔，你在哪里》《一匹出色的马》同属于第二单元。这个单元都以“关爱”为主题，这是一组人用爱心串出来的课文。《千人糕》一文以父子对话的形式，介绍了千人糕的制作过程，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好的道理。教材1.能正确朗读课文，学习默读课文；2.默读课文，借助插图，了解课文内容，能说说米糕要经过哪些劳动才能做成，知道一块小小的米糕来之不易；3.能结合生活实际，如衣服、文具，仿照课文说说要经过哪些劳动才能做成。重点：默读课文，借助插图，了解课文内容。难点：懂得任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果。教学目标我选择了导读法、谈话法、讨论法来组织教学，指导学生在感悟文章的主旨，理解“千人糕”的制作过程，明白许多东西都是成千上万人共同劳动的成果。学法：结合本课蕴含深刻道理的特点，我在这节课的学习过程中指导学生用默读法、复述法、讨论法来把握文本。充分发挥学生的主体作用，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。教学方法第一步：谈话导入。课的开始谈话，让学生自由说吃过的糕点，提问质疑引入课堂。第二步：感知课文。通过听课文朗读，提出问题，课文是谁和谁的对话，谈话的内容是什么？第三步：认识生字词，多音字第四步：知道千人糕的制作过程，拓展感悟主题。结合生活经验，生活实际，仿照课文进行说话，感悟课文的主题，让学生明白不仅是千人糕还是生活的每一样东西，都需要经过很多人的劳动，才能供我们食用和使用。第五步：课堂小结。《千人糕》这个故事，主要的借助孩子经常吃到糕点，揭示一个生活哲理：每一样物品都凝聚了大量的劳动，享用时，应该对劳动者心生感激之情。延伸到国学诵读，特别是已学过的《悯农》，理解粮食来之不易，我们要珍惜粮食，爱护劳动成果。教学设计板书设计突出千人糕的制作过程，采用火车式的排法和千人糕制作分化如下：板书设计千人糕知识小课堂千人糕就是我 们平常 所吃的米糕，是中国 特色小吃之一。通常被人 们称为年糕或者粘糕。米糕是用黏性大的 米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对米糕就有“稻饼” “饵‘，”糍“等多种称呼千人糕：字词学习gān zhegāotèmatáng雪糕 特殊 好嘛 糖果甘蔗 láo果汁 甜菜 煎熬 算术销售劳动 的确 应该 只能 苦味 购买 工具 粉红桌子 zhītián cài áosuànxiāowèijùnéngmǎidí quèyīngfěnzhuō我会写能桌味买甘劳甜菜具甘独体字左右结构能 味 甜买 桌 具 劳 菜上下结构dí 的确多音字的好的deyīng应该应答应yìng初读课文仔细阅读课文，想一想：什么是千人糕？课文解读一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇的问。 “需要好多人才能做成的糕。” 爸爸回答。hào qí好奇qí奇怪hào kànjī好看奇数 孩子想：这糕要很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？为什么会有这样的猜想？因为爸爸说千人糕要很多很多的人才能做成，所以孩子觉得千人糕一定特别大爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝，笑了:这就是平常吃的的米糕嘛!您给我买过。孩子的话说明了什么？对这块“千人糕”有点失望爸爸说:是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎样做成的吗?孩子说:是把大米磨成粉做的，还加了糖。爸爸和孩子的对话又让我们知道了什么？米糕是用大米磨成粉，再加上糖制作而成的。爸爸说:是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……大米的来历：首先需要种子，然后需要进行插种、施肥、浇水种出稻子，最后用稻子加工成大米。爸爸接着说:糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。糖的制作过程：首先要种甘蔗、甜熬糖菜。然后再熬糖从课文中我们还可以了解到关于千人糕的哪些信息？就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。米糕做好包装 送货销售顾客手中爸爸拿起面前的糕，说:你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说:爸爸，这糕的确应 yīng 该叫千人糕啊!为什么要这样说呢？因为孩子现在知道了一块米糕的制作需要很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，所以孩子说这块糕应该叫“千人糕”。暗示孩子从千人糕“的制作过程明白了美好生活需要大家的共同劳动、相互配