统编版语文二年级上册1《场景歌》（教案）.docx

课题:识字1《场景歌》教案 第一课时 [教材分析] 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。 [教学目标] 1，认识“帆、艘等11个生字。会写“处、园10个生字。 2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 [教学重难点] 教学重点:识字、写字和学习数量词的运用; 教学难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词。 [教学准备]多媒体课件。 [教学过程] (一)激趣引入 小朋友们，你们喜欢旅游吗?今天让我们和少先队员一起高高兴兴地出发吧!(出示课题) (二)初读课文，认识生字。 1.圈出蓝线条生字，不认识的生字借助拼音多读几遍。 2.读准字音，读通句子。注意“一”的变调。 3.出示二类生字，说一说你知道哪些可以认识生字的好办法?引导学生多种方式进行识记。 图文识字形声字识字字理识字加一加组词识字 4.小朋友们，这里面有两个字也是我们的一类生字，他们都可以用加一加的形式来识记，指导书写。 (三)初读课文，整体感知。学习第四小节 1,今天让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧! 2.学习第四小节: 先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了? (1)(出示一面队旗)，旗是本节课的重要生字，我们一起来看一下他怎么写吧，书写注意三步结构法，一看结构、二看宽窄、三看关键笔画;请同学们在本子上练写两个试试吧。 (2)同学们看，这是什么?对，这些都是铜号。 (3)老师想考一下大家，平常我们都说一条红领巾，这里为什么说是一队红领巾呢?这一队红领巾指的是谁? 同学们真聪明，这一队红领巾可不就是指我们可爱的少先队员嘛那领巾你会写吗?让我们一起来看看吧。 (4)最后我们还带着一片欢笑呢？我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊!你能把这一小节读好吗?(自读) 老师把量词去掉你还会读吗?快来试一下吧! (四)布置作业 少先队员在这些地方看到了什么呢?下节课再让我们一起去看看吧。 板书设计 场景歌 海边 山村公园 第二课时 [教材分析] 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。[教学目标) 1，认识“帆、艘等11个生字。会写“处、园”10个生字。2，正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 3，引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物 [教学重难点] 教学重点:识字、写字和学习数量词的运用; 教学难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词。 [教学准备]多媒体课件。 [教学过程] (一)复习导入 出示二类生字识字，导入课文。 (二)随情境学文、识字 1.小朋友们，我们的旅游马上开始了!先读读课文，了解我们这次旅游的安排，想一想，这次旅行要去哪些地方? 2.展示四个场景。 3.情境延伸，学习第一小节; 师:上节课我们已经去过校园，现在让我们跟着少先队员们出发喽!我们先去海边，好不好?(出示:海边景色) ①师:同学们观察图片，你看到什么了? ?小朋友说的真好! 师:蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，正在准备停靠附近的一处港湾，一条白色的小帆船在海上漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，好美丽的海边景色啊!你想读吗?(自由读) 4.学习第二小节 ①师:前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红? 师:(出示:乡村景色)，你看到了什么了?(尽量引导学生说出事物与量词的搭配)。 师:这里有一方鱼塘，方这个量词多指一立方米，常用来指方形的用地，同学们，方这个字用在这里是不是很恰当呢 什么叫垂柳呢?春天，柳树长满了碧绿碧绿的枝条，像无数绿色的丝带挂在枝头，微风吹来，左右摆动，唐代诗人贺知章是这样描写这些垂柳的:碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗?谁想用朗读来表现它。 5.学习第三段: ①师:现在我们已经到了最后一站。你看到了什么?(尽量引导学生说出事物与量词的搭配)。 你会读这两个词语吗?(出示:小溪、石桥)并且认识“桥”。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。 ②师:瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。 (出示图片:一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。)出示群，这个字你认识吗?我们一起来学一下吧。 (三)创境学文，培养语感1，感受美景，导入数量词。 (师:同学们，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”(板书:数量词)。你们能从文中找一找，读一读，并用笔